「やはり強(💃)(qiáng )制(zhì )が必(🎽)要(yào )だと(🌽)いうのかね(🛥)。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」
開(🧀)(kāi )塾かいじゅく中は、(✳)次郎は(🐤)、(✡)朝倉先(🏾)(xiā(🕶)n )生(shē(🗣)ng )夫妻だけを空林(lín )庵(ān )く(💎)うりんあ(🈯)んに残(🌧)して、本(běn )館(🏃)の事務室につづ(👫)く畳敷たたみ(🔮)じきの(🦀)小(🆒)さ(🍮)な部(📻)屋(wū )に(💗)、ひ(🔫)と(👧)りで寝起きすることにしている(🌎)のであ(🥩)る。
と、次郎(👂)はち(🏟)ょっ(🎡)と(🦆)考(kǎ(♿)o )え(💼)ていたが、
「(💲)そりゃあそうだろう。そ(🐣)れがあらわれるのはまだ早(zǎo )いよ。」
朝倉先生(🛰)は、そう言(🔔)っ(🏚)て微笑した。そして、それ以上口(🙁)で説(🛳)き(🕔)ふせる(🍄)ことを(🤒)断(duàn )念した。い(😈)ずれはこれからの(🔑)生(➗)活体(🐈)験(👌)が、徐々じょ(🏂)じ(🤴)ょ(🍧)にかれら(😜)を納得(dé(🚡) )さ(🦎)せるだろう、というのが先生(🖇)のい(🕡)つも(👄)の(🅾)信念(⛅)だった(🛄)のである。
かれは、そう(👗)思って、われ知らず眼を(🏷)ひらき(🚎)、塾(🛏)生(shēng )たちの中(💑)(zhōng )に大河(hé )の顔をさ(🕤)が(👾)した。かれは(🈶)塾生たち(❇)の静坐の姿勢(shì(⬜) )を直したあと、朝(🛸)(cháo )倉(🤕)先生の横に斜(👡)ななめ向むきにすわっていたので、よく全体が見渡みわたせた(🌂)のである(🕷)。
開塾(🌎)か(👿)いじゅく中は、(🧠)次郎は、朝倉(cā(🍣)ng )先生(shē(🌲)ng )夫妻だけを(🎏)空林庵(🆑)(ān )くうりんあんに残し(🥄)て、本館の事(💵)務室(🐔)(shì )につづ(🌖)く(🌅)畳(dié(😌) )敷(fū(🥪) )たたみじきの小さな部屋に、ひ(🎵)とりで(🤶)寝起き(🥕)するこ(🕸)と(🎯)にして(🦐)いるのである。
消(🎎)燈(🐃)まで(👭)、これといってとりたてていうほど(🔽)の変わったこともなかった。しかし、(🈹)大河無門(mé(🈺)n )が(🐺)、かれ自身の希(📚)望に(🆚)反して、(🕦)あまりにも早(zǎ(➰)o )くその存(🗡)(cún )在を認められ、みんなの注目の的になった(🐦)とい(💑)うことは、この塾にと(😳)って、(😯)よ(🔌)かれあし(😲)かれ、(🎪)決して小さな(🐸)できごとではなかっ(🌬)たと(😾)いえる(❗)であろう。
「第五(🕘)室は、管理部とし(🅰)て(🎄)全体(🏿)の責任(🥨)を負っているんだ(🏓)からね。僕(🔫)、一(😉)まわり(🕜)して、様子を(📺)見(🌋)て(🛏)来るよ。」(💴)
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