次郎(láng )は(🎮)ごまか(🧟)さなか(💷)っ(🏛)た。ごまかすどころか、(🥡)そう(🍰)答えることによ(😵)って(📜)、皮肉(🚫)な(🎊)喜びをさえ味わって(💖)いたのである(♌)。
「(🔟)そ(🐲)う(🐛)ね、――」
「君(jun1 )らはすこし本(běn )田を買いかぶっていやしないか(⬛)ね。」
「(🎴)朝倉先生(🌧)にお別れ(🐦)するからかい。」
(🔈)校長室がひっそり(🌘)しているのにひきかえて、(😳)教員(yuán )室(🚌)は何(🐱)とな(🌵)く落ちつきがなかった(🌻)。三人(ré(🍦)n )、五人(🚲)とかたまって立(lì )ち(🧗)話(🌐)を(🥥)している様(yàng )子が、(🥊)あけ(🎖)放(fàng )した窓(🚜)から、い(🖋)つも(😒)生徒(🌜)たちの眼にうつった(🚧)。また(🚓)四(🛌)(sì )年(nián )や(💳)五年の教室に出て来る先(⏫)(xiān )生(🍃)たちの態(💂)度に(🐪)も、ふ(👾)だ(♎)んと(😬)か(🛠)なりち(📴)がったところがあ(🚃)った(🔒)。い(📞)つも駄(📪)(duò )じゃれをとばすの(🥧)を得意(🏆)に(👾)している先(xiān )生がい(🔇)やにまじめ(📙)だったり、これまで教(jiā(🚦)o )科書(shū )以外の話(huà )なんか一(yī )度(dù )もしたことのない先生が、(⏬)とってつけたように、修(✍)身め(🏘)いた話をし(🈵)出し(📫)たり(⚪)、また(🐗)中には(🚓)、変(biàn )に(🆗)にやにやしながら、「(🎬)こ(💨)な(🗒)いだ(🍊)大(🐻)垣前校長(zhǎng )から(🛬)お手紙をいただいてね。」(🌈)と、その手(🗨)紙(🖨)の中に(♉)書い(🍾)てあったと(💣)いう一二(🍜)(è(🌐)r )の文句(😇)を引き出(🎓)(chū )して、前(qián )校長をほめ、自分と前校(📂)長の間に(🔼)は何(➿)か(⛽)特(tè )別(bié )の(🎬)関係で(🕣)もあったかのようにほのめ(🔵)か(🚿)したりする先生もあ(📤)っ(🐊)た(🖋)。すべてこう(✊)いうこ(😇)と(🐏)が何(🤱)(hé )を説明(mí(😑)ng )し(🎊)ているか(🌸)は、生徒た(👴)ち(🦉)にむろんわかりすぎるほ(😡)どわかってい(👵)た(🕥)。だ(💭)か(🐌)ら休み時間にな(🤦)る(🛳)と、(🍐)彼らはそれを材料にして先生(shēng )たちの品定めをするのに(👗)忙し(💦)かった。こ(🐑)んな場合(hé )、いつも奇(🎶)抜な(🥢)思(🍋)(sī )いつ(🏟)きをやるので人気のあ(⛳)る(🔯)五(🌕)年(🌉)の(🖥)森川(chuā(📎)n )という生(shēng )徒は、四年と五(wǔ(📔) )年の各(🚴)(gè )教室をまわって(🖌)そ(🍹)の品定めをきいて(🔅)あるいていたが、昼休みの時間に(🚔)は、もう校(xiào )友(yǒu )会事務(🎏)室の黒板に「(📒)教員適性審(🐺)査採点(diǎ(🍢)n )表」というのを書(🕠)きあげていた。校友(yǒu )会事務室は(👲)、生(🗼)(shēng )徒(🤨)控所の横の(⤵)小さな室で、(🚏)間(🙋)はガラ(🕺)ス戸で仕切(🎴)(qiē )っ(🐈)てあ(🐃)ったので(🕤)、控所からはま(🏁)る見えだった。校友(😖)会の委(🈂)員たち五六(liù )名が中で(🚊)わ(📯)いわいさわいでいる声(🍍)(shēng )を(🎄)ききつけて、(🚍)ふだ(🛢)んは遠慮しがちな一二年の生(🍗)徒たち(🍴)までが押しよせて来たが(♎)、その採(cǎi )点(diǎn )表の左の端には(🍺)、馬(😮)(mǎ(🦆) )賊、(🌓)チャップリン、か(📊)まき(💫)り、あ(🐠)ざらし、お(🐪)で(🏯)ん、花(📴)王石け(🅱)ん、(🌅)長茄(qié )子、瓦煎餅(💩)、(🥥)とい(⛳)ったよ(♟)うな先生(⛴)たちのあだ名(míng )が縦(zǒng )にならん(👢)でお(🐔)り、それに括(🚪)弧(hú )かっこして受持(🛂)学科名が(♟)書(👊)(shū )いてあった。そ(🎯)し(🕶)て、そ(💇)の右に点数欄と(🚾)備(🕊)(bè(😌)i )考(kǎo )欄(🍝)とが(🚞)あった(🚑)が、点数欄(lán )には五点と(🌪)いう(🛶)のが一つあるきり(🥞)で、あとはみな四(sì )点以下だった。零(🛵)点はさすがに一(✏)つもなか(🗾)っ(🍭)た(🐄)。備考欄(lán )には、「品(💵)(pǐ(🏉)n )性下(xià )劣(🔄)、御殿女(⛸)中(zhōng )の如(😝)し」とか、(🎺)「駈(🚂)(qū(😋) )落かけおち(👒)三(⏬)回心中未遂一(😷)回(huí )」とか、「野心満々、惜(xī )し(✌)むらく(🛌)は低(🌘)(dī )能」と(❔)か、「彼(🔘)いつの日にか(👃)悔(❎)い改(gǎ(🔮)i )めん(🐔)」(🔈)とか(🐌)、「(♏)愚(yú )鈍なるが(🈳)如くにして、(🧐)最も警戒を要す」(🐕)とか、そういったさまざまの文(🚃)句が、い(🚸)っ(🏛)ぱい(🍥)書(shū )きつめてあ(Ⓜ)っ(🐦)た。五点の(⛽)評(🌌)点をもらっ(🏕)た(🐱)の(🈹)は「あざらし(🐐)」先生(🥢)だったが、その備(bèi )考(kǎo )欄には「(🐯)性粗(🔆)(cū )野にして稚気あり、陰険(🦍)(xiǎn )とは認めがたし、合(🈳)否(fǒu )の判(pàn )定(😌)は後日会議の結果にまつ」と(🍻)あった。
次郎はごまかさ(🚘)なかった(⛑)。ごまかすどころか、そ(⛱)う答(🌝)えることによ(🥅)って、皮肉(ròu )な喜(😌)(xǐ )びをさえ味(wèi )わっ(🏫)ていた(🧗)ので(🎰)ある(🌓)。
(㊗)松の木の(🏚)間をもるひ(🔝)っそりした日ざ(🕠)しの中に、(👭)砂地をふむ靴音(yīn )がざくざくと(🌠)異(🏮)様(🛀)に高く(🅱)ひびいた。そのほか(🍕)には何の物(wù )音も(👴)き(🥚)こえない。
「同じクラスの(🦎)人が(📃)、あの村から一(yī )人(rén )でも学(👃)校(🍽)(xiào )に通(🅰)っ(😉)ていれば、毎(měi )日(🐗)道(📿)(dào )づれが出(🔬)来(🕕)るんだけれ(🍧)どねえ(💫)。…(💭)…まさか、次郎さん(😅)に待ちあ(🍑)わ(📑)していただ(😿)く(🏗)わけにもいく(📮)まいし。……」
「あたし、(➰)やっぱり(🗯)そっと逃げている方が一番いいと(😋)思いますけれど(🛷)。」
(🤐)道江(🥌)は敏子が話し(🎞)てい(🎉)る間、さほど深刻な表(🎪)情もしていなかった。次郎(láng )は(🏄)それが物(wù(🔎) )足(zú )りなくもあり、腹立たしくもあった。彼の家の(💢)二階で馬(mǎ )田と出っくわ(📻)した時の様子か(🥢)ら判断して、(🛃)彼(bǐ )女が馬(mǎ )田を(🔴)ひどくきらっている(🛺)ことだけ(⛓)はたしかであ(😐)る(🍈)。しか(🔎)し、た(💢)だ馬田(🚞)という(👷)人(🌎)間を(🐗)き(🗿)らっているというだけで(🥔)はたよりな(🚏)い。こうしたことについては、女(nǚ )性の立場(🦓)か(🦉)ら、(📊)とりわけ純潔な処女(🦈)の立場から、たえがたいほど(⌚)の(🙄)侮辱(rǔ(🏬) )と憤りとを感じなければ(🎖)ならないは(🤦)ず(🙉)である。彼にはそ(🎋)う思(🌊)えてならないのだった(🦔)。
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