「そんなけ(🚀)ちな(♎)ことを考えるのは(🎞)、よせ。僕らは(🍚)、四(sì )年とか五年とかいうことにこだ(♉)わる必要(🔓)(yào )はない(🔊)んだ。それよりか、(🌱)一(yī )年から五年(🍈)までの正(zhèng )しい生(shēng )徒が、縦たてに手を握りあう(😪)ことが大切じゃない(🐋)か。本(bě(🎞)n )田(tián )の弟(🔡)も(🤽)、その(🥅)正(zhèng )し(😑)い生徒の一(yī )人だ。だ(⛲)から(🈸)僕ら(🔖)はそれをバックし(😻)ようと言うんだ。……(👅)四年生にだ(🈴)って、つ(🌀)まらん奴(nú )はいく(😊)らも居る。――僕らは(🛷)――少く(⛩)とも僕だ(🆎)けは――そ(🤦)ん(🔣)な(🍅)奴とは(🐻)手を握(🤧)(wò )りたくない。そん(🗼)な奴と手を(📁)掘って、五(➗)年生(📔)に対抗(kàng )し(😾)たっ(🙋)て、それが何になるんだ。」
と(🐌)にか(📟)く、(⛳)このこと(🦋)は(🌿)、彼(bǐ )が(🥀)中学校の先生にかけていた期待が大きかっただけに、(💪)彼をこのうえもなく淋しが(🛋)らせた。そして、ある先生(shēng )の授(⤴)業(🚒)のおりな(🐻)どは、その(💪)時(🧔)間じゅう、小(xiǎo )学校の教(jiāo )室で権田原先生に教(💾)わ(❎)っていた(🤶)頃の(📻)ことを思い(🐜)うかべて、(⛷)筆記帳にその似(sì )顔をいくつも書き並(📁)(bìng )べ(🔩)て(😊)い(🌉)た(🌄)こと(🍰)さ(🤚)えあった。しかし、(🏣)一ヵ月(🙄)、二ヵ月(🌪)とたつうちに、中(zhō(🌒)ng )学校というところ(⛳)は(👨)、どうせそ(🏛)うしたも(🔼)の(✅)だ、と諦め(🥞)るよう(❎)に(😱)なり、そ(☕)の(🦀)淋(♐)し(🖊)さも(😢)、いつ(🥚)とはなしにうすらい(🎹)で行(♒)った(🚩)のだった(🧡)。
「よかろう。」(🌈)
「ふうん。」
「だい(🏌)いち、(🅾)弟(dì )の(♋)方が本田(tiá(🤾)n )を相(xiàng )手にしていない(🚞)のだろう(👖)。」
方々で(🐨)賛(zà(😉)n )成の声がきこえた。
「そ(👒)う(🍐)か。で(💙)、(🍡)どうするんだい(🦔)、これか(❣)ら?」
「そんな(🏧)こと(🧠)、ありません。」
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