「郡の団(💊)(tuán )長なんか(🚿)やってると、あんなふうになる(📔)もん(🚇)かね。」
「そうか(🍭)。ちょっと、たずねたいことがある。すぐ、ここに(👚)呼んでくれ。」
「そうだとすると、(🔬)みんながまごころをこめ(🤔)て常識をはた(🐌)らかしさえす(👥)れば、(👸)落ちつくべ(🚫)きところに落ちつくんでは(🙎)ない(👚)かね。」
「強(⏲)制され(🚴)ると、ど(🖱)んな不合理なことにで(🐬)も盲従(🌅)もうじゅうする(💯)。おたがいの相(xiàng )談に(🆖)任(🤵)され(🙏)ると、(🐒)なまけられるだ(🥩)け(⌛)な(🌽)まける工(gōng )夫(🎽)をする。もしそういうこと(💯)が(🍑)人間にとってあた(🌺)りま(🍝)え(🛬)のこと(🐂)だとして許(🚇)される(🐳)とす(🎧)ると、い(🌾)ったい人間(💉)(jiān )の自主性とか良(🍀)心とかい(🔕)うものは、どうい(⛹)う意味をもつこ(🥧)とにな(🖍)るん(🌦)だ。いや(❌)、いつ(🐤)になったら、人間(👒)はお(😍)たがいに信頼しんらいのでき(💥)る共(🤢)同(tóng )生活(huó )を営いとなむこ(🎟)とが(🌐)できるようになるんだ。」
かれらの大多数は、まだ(🚁)む(🦄)ろん、人(👧)間生活にと(🤙)っての自(zì )由の価値(zhí )や、そのきびしさにつ(🏇)い(🌄)て(🏵)、ほ(🍈)んとうに目(mù(🕴) )を(🔄)覚さま(🐨)し(🤫)て(🦁)いたわけで(🏎)はなく、友愛塾と(👄)いうところは一風(🏆)(fēng )変わった(🛹)指導(👭)(dǎ(🤙)o )をやるところ(🦗)だぐらいにしか考(kǎo )えていなかっ(🍪)た。しか(🚗)し、それにしても、そ(♿)うした言葉(😣)が、しだ(👑)いにか(👕)れ(🐃)ら(📵)の(🐜)間にとりかわ(🐕)されるようにな(👶)ったというこ(🖥)とは、た(🍰)しかに(🏎)一つの進歩であり、(🏠)混(🚒)乱(luàn )と無(📱)(wú )秩(🎞)(zhì )序む(❔)ちつ(🥄)じょの中で、不十分な(🤰)が(🔖)らも、何か(➰)自主的創造的(🌀)な活動が始まっ(🤘)ている(🍄)証拠し(😉)ょうこには(🚓)ちがい(🌻)な(📝)かっ(🎭)た(🍵)のである(🦁)。
すると、ち(🈺)ょ(🦈)うどその時、事務室に人の足(💭)音がして、仕切(🏙)(qiē )りの(😪)引(🥛)き戸を軽くノックす(💩)る音がき(⏲)こ(🐴)えた。
かれは、あたたかい夜具をはねのけ、勢い(🔹)よ(🌏)く起(🧣)き(👀)あがって(🚄)、(🕴)電燈(dēng )でんとうの(🔊)スウィッチをひ(🚨)ね(🕢)っ(🔦)た。その瞬間しゅんかん、枕時計まくらどけいがジンジ(😗)ン(🗓)と鳴りだし(🎒)た。き(👟)っかり起(💾)(qǐ )床き(🤹)し(🈹)ょう時刻の五(📋)時半である(🍍)。
左右(yòu )の(🖌)窓の下に、小便つぼがそれぞれ(📓)七(🌩)つほど(🏣)並ならんで(🍠)おり(🕝)、そ(🕟)こを四人の塾生が二人ずつにわかれ(🧐)て、(🍺)棒だわしで掃(📇)除していたが、(🈯)その中(👾)(zhōng )には(⏮)、大(🎧)(dà )河の(♋)姿は見(jiàn )えなかった。
「次郎(🦍)(láng )さ(🌚)んの板(🔏)(bǎn )木(🤓)の打(🙈)ち(🔨)か(🥒)たには(🥤)、行事の(🕸)性(💜)(xìng )質(🏥)や、そ(🦈)のとき(😀)どきの必要で(💿)、少しず(❔)つ(📫)ちがった調子が出ます(🦈)わね(🦏)。あたしは、それがいいと思(🔞)(sī )いますの。それでこそ、そのとき(🎙)どき(🐚)の気(qì )分(🏋)が出るん(🖱)ですもの。板木だって、打(🤛)ちかた(🌩)次第しだいで(🛂)は芸(yún )術(🔙)(shù )になり(🐝)ますわ。あた(🧠)し、次郎(🚒)さんの板木(👨)の音をきい(🌦)て(🎬)いると、いつもそう思い(👏)ますのよ。先(🏠)生に(⛏)は(👣)叱しか(🧘)ら(🍯)れるかもしれ(🚂)な(🐝)いけれど(🧤)、今(🧞)(jīn )朝の打ちか(💽)ただって、頭かぶせにわるいとば(🚾)か(😙)り(🐁)いえな(🥒)い(🥦)んじゃな(🧙)いかし(🍋)ら(🍏)。」
や(🥉)がて(🗑)朝食の時間に(🥣)なった(💓)。次郎は箸はしをにぎっている(📿)間も、とき(🚖)どき眼を(🎽)つぶっ(⬜)て(🍼)、何か考(🏻)え(🔃)るふうだった。
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