しかし、つぎ(😞)の瞬間(jiān )しゅんかんに、かれの(🅰)頭にひら(🙈)めいたのは大河無(wú )門(mé(👿)n )のこ(🧡)とだった。かれ(📖)は(👭)、する(🛤)と、もう飯(fà(🍶)n )島(dǎo )の存(cún )在(📋)(zài )を(😞)忘(📃)(wà(🥪)ng )れて、大(dà(🖼) )河の姿を便所(suǒ(🚹) )のあちらこ(🎎)ち(🐇)ら(🉐)にさがしていた。
か(🈶)れは、(⏩)そのつめたい空気の針(🐕)をなぎ払はらうように、ばたばたと部屋中にはたき(🤬)をか(⛰)け(🤕)はじめた。
「こんな寒(🕢)い時に(🤳)は、ぐいぐいはた(🚏)らくに限るよ。室長なんか(🥎)になるもん(🖐)じ(🔤)ゃないね。」
飯島は、そう言(😝)うと(🤹)、いかにも(⛑)あ(⚾)わてたよ(🛂)うに(🐤)、あたふたと(🎹)廊下に足(🎳)音(yī(⏹)n )をた(🚫)てて去(👛)った。
かれは(🥩)、そのつめたい空(kōng )気(qì )の針をなぎ払はらうように、(📜)ばたばた(🛺)と部屋(💗)中に(⛸)はたきをかけはじめた。
(🎚)もうその(🍼)ころには、塾(shú )生た(📉)ちは、室(⛄)内(🔼)(nèi )の(🏽)掃除(🌗)整(🙇)頓をすべて(🔆)終わっ(👲)て、最(🔡)後に、廊(láng )下(🙅)(xià(🐄) )や、玄(🔊)関げんかんや、(🐣)その(🕍)ほ(🎠)か(🔈)の(♓)出(🔙)入り口(🖲)(kǒu )の掃除(chú )にか(📌)かっているとこ(🏪)ろだった。むろ(🐟)んそうした掃除も(🚎)、(🛎)分担(dān )ぶんたん(💑)は一(🤶)通りきまって(🔐)いた(🍁)が(🛩)、厳密には(😊)境界が定められないために、塾生たちはかな(🎉)り入(📓)りみだれていた(✖)。
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