と窓の(🚍)方(fāng )を見(jiàn )る生(🦀)徒もあ(🐩)る。庭に(🎮)出た(🥄)青年(🎪)は桜の枝の蔭を尋(xún )ね廻っていたが、間(jiān )もなく戻って来て、捕え(👞)たもの(🚘)を学士に(❔)勧めた(⛹)。
「また大(🚍)工(gō(➡)ng )さ(✝)んの家(🍺)の娘(🤗)と遊(✍)んでい(🎵)るじ(🎿)ゃないか。あの娘(niá(🌻)ng )は実に驚いちゃった。あ(😖)んな荒(huāng )い子(zǐ )供(🎽)(gòng )と遊ばせ(🐷)ちゃ困(🌦)るナ(🌶)ア」
「ど(👹)うです、我(📙)輩の指は」(🌑)
ある日、高瀬は(🕷)受持の授業(🍿)を(🍩)終(zhōng )って、学士の教室(🕘)の側を通った(🐿)。学(xué )士も日課(⤴)を(✝)済(🐆)ましたところであった(📝)が、まだ机の前に(♍)立(lì )って何か生(🤒)徒に(🏼)説明し(👷)ていた。机(📴)の上(shàng )には大理石の屑(♈)(xiè )くず、塩酸の(🧠)壜びん、コップなどが置(zhì(🏂) )いて(♑)あった。蝋燭(💫)(zhú )ろうそくの火も燃(🔞)えてい(🤑)た(📺)。学(📏)(xué )士(shì(💓) )は手(shǒu )にし(💾)た(⛽)コップをす(🚡)こし傾か(😞)し(🚧)げて見せ(🎺)た(🍻)。炭素(sù )がそ(🕞)の玻璃板ガラ(😋)ス(🚵)いたの間から流(liú(🤜) )れ(🏂)ると、蝋燭(👴)の火(😽)は(📁)水を(⛪)注(💁)ぎ掛(💒)け(🎎)られたよ(🌾)う(📔)に消え(🐵)た。
問を掛けた生徒は(🧜)、つと(⛑)教室を(🥕)離れて、(🐢)窓の外(🎻)の桃(táo )の(🏵)樹(🏷)の側(cè )に(🐑)姿を顕あらわした。
「人の家(jiā )へ石(shí )など放り込(🏿)みや(🤲)がって――(🌀)誰(🧢)だ――悪(è )戯い(🧢)たずらも好い加減に(⛽)しろ(🈯)――真実ほんとうに(🚖)――」
包み隠しの無い話は高瀬を笑(xià(📴)o )わせた。学(xué(🗺) )士(shì )は(🥂)更に(💀)、
その日の夕方のことで(🐒)あった、(🎎)南の戸袋を打つ小石の音(yīn )がした。誰(shuí(⤵) )か屋外そとか(👹)ら投げ込(rù(🕚) )ん(🏮)でよこ(👅)した。
(💨)と音吉が言った。
子安(ān )は心から出(👟)た声で(🆒)快活(💕)に笑(😧)っ(💾)た。「まるで、ゴツゴツ(🎇)した岩みたよ(💵)うな連中ばかりだ」と彼は附添(🍜)つけたした。
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