日本《オナニー 男女》2行目ライン
オナニー 男女あらすじ
(👂)四人の(🚰)報(🍛)(bào )告は、み(🌊)んなをふき出させたり、憤(fèn )慨させたり、不(🙈)安がらせた(🚍)りした。しかし、ともかくも血書(🤝)が県(🔩)庁に差(chà )出(chū )されるようになった(🔜)という(👸)ことで(😈)、一応(⚫)納(🔠)得なっ(👿)とく(🥉)する(💅)よりほか(🍂)な(📸)かった。校長が(🏤)教頭から(🥗)紙(🥥)片を(❌)受取っ(😦)たあ(🏝)と、急に様子(⚽)が(🛸)変ったというこ(🖼)とについては、四人をはじめみ(🎉)んな(🌯)も不審(shěn )に(😠)思(sī )い、うまくペテンにかけ(💽)られた(🎃)のでは(💜)な(🈂)い(🕖)か、などというものが(🌹)いたが、事情は間もなく(🈲)判明(míng )し(🏓)た。そ(😕)れは、(📐)教員室で先生(🍆)(shēng )た(🌊)ちがひそかに話しあっている(🙁)ことが、(🍽)給仕の口をとおして、いちいち(🐱)生(shēng )徒(tú )の耳に(👦)はいって来(🤲)たからであ(🌑)った(🤷)。
「(📶)な(🐃)るほど。こ(😃)れ(💔)は痛(💆)いとこ(🤹)ろを一本やら(🕶)れた。僕も(😵)い(💓)つの(😼)間(🈴)(jiān )にか(🔋)現(🎶)(xià(⛵)n )実(shí(👘) )主(😵)義者になってしまっていたわ(📬)けか(👧)。ははは。ところで、君の考えが足りなか(🔰)っ(🎱)たというの(🐯)は、すると(😻)、(🔆)どういう点か(🐂)ね。」
四人の報告(📘)は、(🗨)みんなを(🐥)ふき出(🧠)(chū )させたり(🈴)、憤慨(🦁)させたり、不(⛎)安がらせたりした。しかし、と(🆎)もかくも血書(🔉)が県庁に差出され(🌃)るよ(❓)うになったということ(🥜)で、一応納得(dé )なっとく(♍)するよ(🥉)りほか(📄)なかった。校(xià(😷)o )長(📬)が教(jiāo )頭(tó(🌊)u )から紙片を受取(📑)ったあと(🦔)、急(jí )に様(👗)子が(🛸)変(🎰)っ(🏼)たというこ(🏻)と(🎙)については(🗣)、四人をはじめみんなも不審(🏙)に(🚛)思(sī(🌺) )い、うまくペテンに(📈)かけられ(✒)たの(🎌)ではな(🔀)い(🐱)か(👷)、などというものがいたが、事情は(⌛)間(jiān )もなく判明(mí(🕚)ng )した。それは(⛷)、教員室で先生(🤒)たち(🤛)がひ(💺)そかに話しあっていること(🔙)が、給仕の口(😟)をと(🤨)おして、いち(👪)い(🌾)ち生徒(tú(🌾) )の耳(ě(🐮)r )には(🏫)いって来(🎃)たから(👉)であ(🐽)った。
そこま(🕠)で考え(⤴)て来た時に、ふ(🖌)と、(🔅)隙間風(⏹)のようにつめたく彼(bǐ )の頭(tóu )を(🏎)よぎ(🥧)ったもの(🕗)があ(🍪)っ(🦁)た。それは、自分たちの運動(dòng )が幸いに成(🥝)(ché(🗓)ng )功(gōng )して、どうなり県当局の意志を動(🎫)かし得た(🤮)と(🔔)し(🚐)て(💦)、(🤲)先(⏬)生は果して留任を肯(📩)が(🥑)えんじられる(🎻)だ(🤾)ろう(🤩)か、とい(🏓)う疑問であ(🍀)った。この疑問(🖐)は彼を(🌌)ほとんど絶望に(👹)近(jìn )い気持(✅)に(✨)さそいこんで行(🌴)った。先生のお気質と(🥓)して、そんなことが出来るはずがない。自(📐)分は、(📶)ただ一(yī )途に先(xiān )生(🛸)の(🤛)留(liú(📀) )任(rèn )を(🌏)目あてに、血(🤽)書を書いたりして一(yī )所懸(xuán )命になっているが、先生にし(🥀)てみる(🐱)と、落ちつくところは最初(🕡)からはっきりきま(📣)ってい(🔳)たのだ。自(zì(🉑) )分はただス(🍚)トライキに口(kǒu )火を(👃)与(yǔ )えるために、そして先生(shēng )の最後に泥を塗(🍣)(tú )るた(💅)めにあの血(xuè(🏻) )書(👺)を書いた(🎠)のでは(🥣)なかったのか。
「まさか一生の大事ではあるまい(💒)ね。」
「本田が(🙋)？…(💱)…ま(♉)さか。」(🙅)
(🐀)次郎(🐇)はあ(🛏)いまい(❎)な返事(shì )をし(🎦)た(😶)。そし(🍜)て父がカンカン帽(🛹)をかぶりなおしな(👯)がら鶏(🔽)舎の方(fāng )に行(🤒)くのを見おくって(🥥)いたが、急に自(🍼)分も立(lì )ち上(shàng )っ(🤫)てお(🗡)も屋の方に行(⭕)き、(⛅)二階にかけあ(🗼)がるとぐったりと畳(🌁)の上に寝ころんで、(🌟)大きなため(📿)息をついた。
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