この半ば家庭(tí(🆖)ng )のような学(🥡)校(🏏)か(🕥)ら(🐫)、高瀬(🥨)(lài )は自分の家の方へ帰(guī )って行くと、頼んで置(🌾)いた鍬くわが届いていた。塾で(🛋)体操(cāo )の(👃)教師(shī )をしてい(🦆)る小(🌝)山が届けてくれた(🧤)。小山(🏤)の(⛅)家は町(🤝)の鍛冶か(🥨)じ屋(wū )だ。チョ(⛷)ン髷まげ(🎠)を(〽)結った阿爺おとっさん(🆑)が(🖱)鍛(🗒)う(🙌)ってくれたのだ(🐧)。高瀬(🖥)は(🐋)その(🐚)鉄の目方の可成かな(🚯)りあるガッシリとした柄(🎙)の(💢)つ(🙋)いた(🛁)鍬(🀄)を提げて、家の裏に借りて置いた畠の(🐙)方へ(🛃)行った。
「越後(hòu )」
桜(yī(🌱)ng )井先生(shēng )の(🍲)奥さんは庭(tíng )づ(💓)た(🕌)い(😙)に隣の家の方(🏑)(fāng )から廻(🌄)っ(🚃)て来(🥒)た(📫)高瀬(📠)に尋ね(🔉)た。奥(🈚)さんは縁側(cè )のところに出て、子(zǐ )供に鶏(🥟)を見せていた。
と(🥃)高瀬は妻に話(huà )した。
生徒も大(dà )抵(🎹)帰って(⚾)行った。音吉(🍶)が独(🏉)り残って教(💽)室(shì(🐷) )々々を掃除する音は余計に周囲ま(🖍)わ(🏍)りをヒ(⬇)ッソリとさせた。音吉(🌎)の(✋)妻は子供を(⛓)背負おぶいな(👂)が(🏯)ら夫(fū )の(🔛)手伝いに来て、門(mén )に近い教室(🦃)(shì )の内(nèi )で(🕉)働(dò(🏴)ng )い(👼)てい(✴)た(🌹)。
更(🛺)に二年ほど過ぎた。塾では更に教室も建増(👝)し(📹)た(🤲)し、教(💇)員の(🎇)手も(♿)増ふや(🌽)した(👮)。日下部くさかべと(⚪)いって(🛫)塾(🐺)のためには(👗)忠実な教員(🥈)も出来たし、洋画(huà )家の泉も(😅)一週に一日か二(😌)日程ずつは小県ちいさがたの自宅(🥣)の(🐟)方(fāng )から通って来てくれる。しかし以(🏙)(yǐ )前のような(🍘)賑にぎや(🍦)かな笑い声(🌅)は次第に減っ(🔔)て(👭)行った。皆(🐙)な黙って働(dòng )くように成(chéng )った。
学(🕦)士は「ウン、高瀬(📰)君か」とい(🔖)う顔付で、店(🥁)頭み(🎒)せさきの土(🍴)間に居(👚)る稼(jià )かせ(✍)ぎ(🔩)人らしい(🐄)内儀かみさ(📬)んの側へ行った。
浴場(chǎng )には(📪)桜井先生(shēng )も広(🚃)岡学士も(🚫)来ていた(🕯)。先生は身(🥅)体を(🥑)拭(💔)(shì )いて上(shà(🚐)ng )り(🤣)かけたところで、学士(shì(⛄) )だ(🍾)け鉱泉の中(zhōng )に(🔷)心地(👄)よ(🔨)さそうに入(⏱)っていた。硝(xiāo )子ガラス戸の外(😎)(wài )に(🛐)は葡萄ぶどうの蔓つるも延び延びと(🔺)して(🌅)、林檎(qí(🌬)n )り(👐)んごの植えられ(🚋)た畠(tián )なども(🥘)見え(🙊)る。
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