漫画《エロ 動画 万引き》2行目ライン
エロ 動画 万引きあらすじ
と、道(😸)江は顔を真赤にしなが(🖋)ら(🌸)、
「では、どうした(🔱)らい(🌛)いの？」
「で(🗺)も(⏰)、いいか(🍁)し(🍳)ら、こち(🆑)らは(💪)？」(🥍)
「(😮)僕、道(🤧)江さんを、腕力で馬田(👈)(tián )に対抗さ(🙎)せようなんて、そん(⏬)なこと考(🛢)(kǎ(🐘)o )え(👘)てい(🦉)るんじゃな(💲)いよ。」(🤴)
「じゃ(📱)あ、(🗡)千ち(🐁)ゃ(😀)んのいたずら(🉑)見ていたの(🚭)ね。」(🥍)
次郎は、ぐら(👥)ぐ(🅰)らと目まいがする(🔩)ような感じだ(🤣)った(🌫)。徹太郎は、(💰)い(📻)つに(🦄)なく沈んだ(🛴)調(diào )子(😇)で、(🏷)
と(🈶)、(🐻)朝(😓)倉先生はわざと次郎(lá(👯)ng )から眼(yǎn )をそらしな(🥀)がら、(🎩)
そう考える(🔮)と、「(🧛)かわいそう(🚲)に(🐳)」という先(👮)生の言葉(🏒)の意味は、これ(📏)まで考えたのとはまるでちがったも(🏵)のになって来た(🙌)。先生(🕖)(shēng )は(🧟)、その言葉に何もとくべつな意(yì )味をもたせようとされたのではない。た(🌠)だ先生のは(😏)っ(🔊)きり(😅)したご決(🍡)意(yì(💮) )と自(zì )分に対(duì )する愛(🌓)(à(🚾)i )情とが結(jié )びついて、何(🏜)(hé )の作(🆖)為さく(🙎)いもなくそんな言葉(🍺)となってあら(🚶)われたまでだ(🏇)。そ(💂)れ(🔫)に(🎐)しても(🍬)、先(😽)(xiā(🌝)n )生のそ(💦)のご決意(👷)(yì(🥫) )について、自(🗻)分がこ(🥙)れまで一度(dù )も考えてみようとさえ(🤺)し(💸)なかった(🐧)ということは、何と(🛑)いう(🧓)愚かさだったろう(👔)。先生が自分を(😮)ど(🎓)う考(🎣)えて(🎋)いられようと(🈴)、その意味(wèi )で、自分はた(😬)しかに己を知(🎨)ら(♉)ない飛びあ(🥇)がり者(zhě )だ(🌋)ったにちがいないのだ！ (💇)次(🏌)(cì(🦊) )郎の(🐤)自己反省(😅)(shěng )は(⛲)、昨(zuó )日以(✴)来(🧒)、(🤫)こんなふうに(📔)次(cì )第(dì )に深ま(✉)って行くばかりだった。「かわ(💬)いそ(🛑)うに(🏗)」と(😛)いう(🌳)言葉を、(⌛)先(xiān )生のごく自(🧥)(zì(💩) )然(🎽)な愛情の言葉だと思えば思うほど、(🎧)そ(🐤)れが深(🚯)(shēn )まって行くのだった。しかし、そうした自己反省の苦し(🔚)みは、彼(bǐ )にとっては(➖)そ(📘)うめずらしいこ(⬆)とではなかった。彼は(🔞)中学入学(🐚)以来(lá(🕷)i )、とりわけ白鳥(🏕)会入会後は、絶えず自己反(💋)省の苦しみを味わっ(💵)て来(lái )た、とい(🌮)っても言いす(🚿)ぎではな(📅)かっ(🆚)たのであ(😀)る。だから、もしそれに(🅿)朝倉(cāng )先生の問題(tí )が直接結(jié )びついていなかったとすれば、彼は、き(👤)ょ(🐌)う学(🙆)校(xià(🍨)o )で、同(🗻)(tóng )級生たちに(🐃)あや(😸)し(🔆)まれるほ(😧)ど暗い顔は(🤾)していなかったかも知れない。彼を絶望に近い(🏤)ほどの気持にさそいこ(🗾)んで(📢)行ったのは、何といって(🚵)も、朝倉先生の辞任(rè(🎤)n )が決定(dìng )的で(💮)あるという(😚)こと(❓)に気がついたことで(📥)あ(✝)った。彼(bǐ )は(🖍)それを思うと、も(💄)う何も考える力(📒)が(🍨)なかった。幼(👔)(yòu )い(🍸)ころ、乳母のお(🗡)浜(🔔)にわかれたあとのあのうつろな気持、母に死別れ(🧕)たあとの(🔫)あの萎(wěi )しなえるような気持、(😴)それがそのまま現実(shí )と(〰)なって身にせまって来るような感(😾)じ(🔐)がして、きょ(🔄)うは(⏰)朝(🔰)から誰(shuí )とも(👘)口(kǒu )をきく気(🙏)になれ(⤵)なかったのである。
そう考えると、(💝)「か(🥊)わいそうに」という先生(😻)の言葉(💼)の意(yì )味は、これ(🛌)まで(🛏)考えたの(🌋)とはまるで(🎴)ちがったも(🚥)の(🙏)になっ(🆘)て来(🦇)た。先生(🤹)は、その言葉に(😅)何(hé )も(🎮)と(📜)くべつ(🍓)な意味(wèi )をもたせようとされた(🌸)のではない。た(🤖)だ先(xiān )生(🧥)の(🐡)はっきりし(⏯)た(😽)ご(🐑)決意(🗻)と(🧞)自分に対(duì(🔉) )する愛(ài )情(qí(🐏)ng )とが結び(😅)ついて(🛀)、何の作為(😺)さくいもなくそんな言(yán )葉とな(💗)ってあらわれたまでだ。それにしても、先(xiān )生のそのご決(🤺)意(yì )につ(♟)いて、自分がこれま(🗞)で一度も考(👷)えて(🍟)みよ(🎌)うとさえしなかった(🖌)ということは、(🐣)何と(🍛)いう愚(🛑)(yú )かさ(🆚)だったろう。先(👃)生(shēng )が自分(🈚)をどう考(kǎo )えていられよう(🚣)と、その(😪)意味で、自分はたしか(💅)に己を(💱)知らな(🧥)い(🍊)飛(🏒)びあがり者だったに(🍸)ちが(🔂)い(🧣)ないのだ！ 次郎の自己(jǐ(🧥) )反省は、(🍡)昨(👺)(zuó )日以来、こんなふう(🦗)に次第に深(shēn )ま(😩)って行くばかりだった(💘)。「(👊)かわいそうに(🕷)」(📏)と(📲)いう言葉を、先生(🏸)のごく自然な愛(ài )情(qíng )の言葉だ(👩)と思えば思(sī )うほど、(🤰)それ(🔊)が(🏵)深まって行(🤭)くのだった。しか(🥃)し、そうした自(🧡)己反省(🤣)の(🏟)苦(🐼)し(💨)みは、彼にとってはそう(💽)めず(🏿)らしいことではな(🐼)かった(🏍)。彼(📫)は中学入学以(yǐ )来(lái )、(🚋)とりわけ白(🙀)鳥(🧟)会(huì )入会(🍭)後は、絶(jué )えず自己反省の苦し(🧣)みを味(wèi )わ(😜)って来(lái )た(㊗)、といっても言(🥄)いすぎで(✂)はなかったの(😝)で(🧐)あ(⛔)る。だから、も(📜)し(👇)そ(🥛)れに朝(📟)倉先生の問題(🔇)が(😅)直接結びつい(⬇)ていなかっ(🆚)たとすれば、(♒)彼(➕)は、きょう学校で、同(🕡)級生(shē(🕝)ng )たち(🅰)にあ(📰)やし(🤑)ま(🎐)れるほ(🚂)ど暗い顔はし(❗)てい(😑)なか(🔡)ったかも(⛽)知れない。彼(🐬)(bǐ(🌵) )を絶望(🆒)に近いほど(📯)の気持にさそいこんで行っ(😵)たの(🚥)は、(🚰)何と(🏚)いって(🔄)も、朝倉(☔)先(xiān )生の辞任が決定(dì(🌃)ng )的(🎹)(de )であ(🐲)るというこ(🖌)とに気が(⏯)ついたことであった。彼(bǐ )はそれを思うと、もう何も考(🍹)える力が(😗)なかった(📢)。幼(yòu )いころ、(🥤)乳母のお浜にわ(🌇)かれた(🔱)あ(📕)とのあのうつろな気持、母に死(🏮)別(👅)れたあとのあの萎しなえるような気(qì )持(chí )、それが(😪)その(🐺)ま(🏩)ま現(🏃)実(📑)(shí )と(🍚)なって身に(🤚)せまって(🔞)来る(🕌)ような感じが(🚲)して、きょ(🏅)う(😉)は朝(cháo )から誰(💲)とも口(kǒu )をきく気(😂)になれなかったのである。
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