漫画《xxx jap》2行目ライン
xxx japあらすじ
次(cì )郎は、まもなく、(📆)せきたてられるようにして、朝倉(cāng )先生(💤)の門を(🚗)出た(🛒)。門(mén )を出るとす(🍙)ぐ、彼はま(🆘)えうしろを見まわした。それ(🈶)から、曲り角の(😸)とこ(📭)ろまで来(lá(🤜)i )て左右(yòu )を見(🥐)、もう一(yī )度朝倉先生(shēng )の門(⚫)の方をふ(🐏)りかえったが、来(🍏)しな(😩)に自(🛄)分の顔(🗼)(yá )をのぞ(🔥)いた(💁)男(🔱)は、もうどこにも見(jiàn )え(☕)なかっ(🍿)た(🎮)。
と、敏(👼)子は、ち(⚾)ょっと間をおいて、(🛀)
そこまで考えて来た(🏍)時(🚢)(shí )に、(🆓)ふと、隙間(🍤)風(fēng )のよ(⏩)うにつ(🚤)めたく彼(🔢)の頭をよぎ(🦃)ったも(👰)の(💂)があっ(🐄)た。それは、(⬇)自(zì )分たち(🥡)の(💺)運動が幸いに成功(gōng )して、どうなり県(🐱)当局の(🕌)意(🙊)志を動かし得たと(🌯)して、先(👣)生(🙅)は果し(⛔)て留(liú )任を肯がえんじられるだろうか、という疑(yí(❕) )問であ(🚜)った(🧠)。この疑(😐)問は(🌲)彼をほとんど絶望(wàng )に近い気(🥉)(qì )持にさそいこんで行(háng )っ(💐)た(🥐)。先生の(🥛)お気質(zhì )とし(🎁)て、そん(💈)なこと(🍋)が出来(lá(📋)i )るはずがない。自分(fèn )は、(📫)ただ一途に先生(shēng )の留任を目あてに、血書を(🤪)書(🤡)いたりし(👽)て(🎵)一(📕)(yī )所(🦈)懸命に(🚢)な(🐊)って(🧑)いるが、(🚬)先生(⛴)(shēng )にしてみると、落ち(➕)つくところは最初からはっきり(🖌)きまっ(🆕)てい(❣)たのだ。自(zì )分はただストライキに口火を与えるために(🤳)、そ(🚸)し(📝)て(🏞)先生の最後に泥(🔢)(ní )を(🎦)塗るためにあの血書を書(shū )い(👃)た(🎙)のでは(⛺)なか(🍓)ったのか。
そう考えると、「かわい(🕗)そうに」という先生の言葉(🏮)の意味(🀄)は、これ(📉)まで考(kǎo )えた(👤)のとはまるでち(🤣)がったもの(🕸)に(🉑)なって来(📋)た。先(😘)生(🌰)は、その言葉に何も(🕜)とくべつな意(yì )味(wèi )をもた(👽)せ(⛲)ようとされたのではない。ただ先生のはっき(🦃)り(🍓)したご決(jué )意と自分(fèn )に対する愛(ài )情とが(👐)結(jié )びつい(👼)て、何の作為さ(📥)く(🚦)いもなく(⏮)そんな(😔)言(yán )葉(yè )とな(🥅)って(🧓)あ(💄)らわれたまで(🚶)だ(⬜)。そ(🔑)れにし(🤡)ても、先生のその(✈)ご決意(📳)について、(🏼)自分がこ(🤽)れま(🔼)で一度(🌡)も(🎤)考え(➖)てみようとさえし(👺)なか(🤾)ったという(📯)ことは、(♈)何(hé )という愚かさ(👂)だっ(🕞)たろう。先生が自分(fè(😫)n )をどう考えていられようと(🎭)、その(☝)意味で、自分(💑)はたしか(🚎)に己を知(zhī )らない飛(fēi )び(🙄)あ(🔑)がり(🈺)者だったにちが(🛡)い(🏽)ないの(👋)だ(🍒)！ 次郎の自己反省は、(👋)昨日以来、こんなふうに次第に(🏢)深ま(😥)って行くばかり(📘)だ(🌬)った。「かわいそうに(🥑)」という言(👈)(yán )葉を、先生(🏝)の(😽)ごく自然(🚷)な愛情の(💢)言葉(yè )だと(🥥)思(✴)え(🍘)ば(🎌)思(🌈)うほど(📦)、(⤵)それが深まって行く(📩)のだった。しかし、そうした(🏵)自(😠)己(jǐ )反省(🍵)の苦しみ(🎢)は、彼(bǐ(🤲) )に(🗽)とっては(💍)そうめ(🎗)ずらし(🚨)いこと(🎟)ではなか(😱)った(💞)。彼は(💅)中学入学(xué(🏕) )以来(✂)、とり(🛐)わ(🚟)け白鳥(🤥)会(huì )入会(huì )後(hòu )は、絶えず(🎓)自(🙌)己(🏁)反省の苦(kǔ )しみを味わって来た、(😈)といっても言(🔨)いすぎ(🚺)ではなかったの(🌫)である。だから、も(😃)しそれ(⏹)に(🏜)朝倉(🔥)先(xiān )生の問題が(🚟)直接結びついていなかっ(🔯)たとすれば、彼は、きょ(👿)う学校(xiào )で、同(tóng )級(🎏)生た(🤑)ちにあやし(🐉)まれ(💯)るほど(🤓)暗(à(🔸)n )い顔はしてい(🌑)なかった(🐙)かも知(🎦)れない。彼(bǐ )を絶(jué(🤟) )望に近いほどの気持に(🏎)さ(⬛)そいこんで行(háng )っ(💯)たのは、何といっても、(🤰)朝(🍷)倉先(🎣)生の(🏓)辞(〽)任が(🍖)決定的である(🍓)と(😝)い(✋)うことに気(qì )がついたこと(🐴)で(🥃)あった。彼はそれを思(💎)うと(🈯)、も(💊)う何も考(kǎ(🌺)o )え(🧛)る力(lì )がなかった(🚣)。幼(🤨)(yòu )いころ(🌀)、乳(rǔ )母のお浜(🗃)にわかれ(🥃)た(🥏)あとのあのうつろな気持、母に死(sǐ )別(🔳)れたあとのあの萎(📡)しなえ(🛐)るような(🥩)気持(🍌)、それが(🚩)そのまま現実となって身(📩)に(🙄)せ(👁)まって来るような感(gǎn )じが(🖍)し(🎮)て、きょ(🐇)うは(🧞)朝(🚨)から誰(shuí )とも口をきく(💅)気になれなかった(⛄)ので(📱)あ(🔴)る。
そ(🐠)こまで考えて来た時に、ふと、(💳)隙(🐇)(xì )間風(fē(🌅)ng )の(💵)ようにつめたく彼(👔)の頭を(🏄)よぎっ(🌆)たものがあ(🍟)った(😔)。それ(🍪)は(🖥)、自分たちの(😟)運動(dòng )が幸いに成功(🎀)し(🛰)て、どう(🏣)なり県当局の意志を動(👎)か(✊)し(🏇)得た(🐴)として(🐑)、先生は(🚘)果して(🌶)留任を肯が(🏬)えん(🧓)じられるだろうか、という疑問であっ(🌶)た(🐮)。この疑問は彼をほとん(✔)ど(🥅)絶望に近い気持に(🚑)さ(👇)そいこん(🌷)で行った。先(xiān )生のお気(🤕)質とし(🍊)て、そんなことが出来るは(⛰)ずがない(🦉)。自(zì )分は、ただ一(yī(🚩) )途(🔪)に先生の留任を目(mù )あ(👩)てに、血(xuè )書(🔰)を書い(🎳)た(🏬)りし(😲)て(🕓)一所懸(xuán )命になっ(➖)てい(👋)る(📸)が、先生にしてみると、落ち(⌛)つく(🔤)とこ(🥏)ろは最初からはっきりき(❗)まって(🛺)いた(🏀)のだ。自(👰)分はただス(🤐)トライキに口火を与えるために、そし(🔘)て先生の最後に泥(👈)を(➿)塗(tú )るためにあの(🎷)血書(shū )を(💺)書(🌻)い(🐰)たのではなかっ(🗨)たの(🐎)か(🔊)。
「何がずるいんだ。」
次(😑)(cì )郎(láng )は(🤗)、もうすっかり(🌧)、い(🎐)つもの彼(🎚)(bǐ(⛴) )をとり(🙅)もどしていた。
次郎は思(sī )いき(🎗)って(🛋)枝(🥟)折戸しおりどのと(🐝)ころまで行き(⏺)、そ(🌜)の上から(😰)眼だけをのぞか(🎍)せ(❓)て、声を(🍯)か(🚛)けた。
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