大垣校(xiào )長(zhǎng )の言(🏟)(yán )ったそんな言葉(🚴)が、(🚰)今更(gèng )のよ(👮)うに強(qiáng )く彼(🌌)の胸(💭)にひび(👌)いて来(😱)た。
「(🍝)平(🥠)気です。だって、僕(pú )、(🌁)何(🛴)も悪いこ(🚺)とし(🚐)てない(🆗)んだから。」
「じゃあ、どう(📹)し(🍈)ておとな(🛌)し(👩)くしていなかっ(🔯)たんだい。」
「かまうもん(🐂)か、(💈)これ(⬅)も校風刷新(🕧)さっしんのた(✴)めだ(😹)。」
それから恭一の方(🚃)を見て(♉)、
(🕹)すぐ賛成者が(🎻)あ(🕊)った。
(😆)次郎と詩(shī )、――(💁)読(🌁)(dú )者(zhě )の(🌃)中(zhōng )には、(🧗)この(♒)取合(hé )わせ(♒)を多少(shǎo )滑(huá )稽(🏪)だと感じる人(🍍)があるかも知れない。なるほど、次郎は、詩を解する(🛬)には(🛫)、(🐍)こ(🎧)れまで、あまりにも武勇(🌜)伝的であり、作為的であったといえ(🚈)るだろ(⚓)う(😂)。
(💹)次(😐)郎は、あ(🚙)っけにとられ(🛠)たよ(➕)う(👫)な顔をして、大沢(zé )を見つめ(💺)た。
「しっかりや(🍡)っ(⛰)てくれ。君は僕たち(🗃)の仲(♍)間だ(🕥)。しかし、(🍺)ほ(🕓)んとう(😑)の仲間は少いぜ。だから、みんなが一本(běn )立(lì )ちのつもりでやるより、(🚞)ないんだ。いいかい(🧚)。」
「あるとも。われわれは(👁)もっと(🥄)堂(🖥)々(🌿)たると(🌔)ころを見(jiàn )せてやるさ(🕴)。少く(🐥)と(🚸)も、狐の奴みた(🏁)い(🐺)な、(🔞)へまは(⚡)やらんよ。あいつ、(👩)自(👠)分(fè(🎖)n )からわなに飛び(🔘)こんだよう(🍚)なものだからね。」
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