バラエティ番組《無 修 無料》2行目ライン
無 修 無料あらすじ
「きっとさ(🈺)ま(🏔)してい(⛺)ま(🛎)すよ。どの室にも、眼(🍱)をさましてい(👃)るもの(🆎)が、も(🚀)う何人かはあるはず(🚁)です。」(🈶)
次郎は、(🔔)朝(🛢)(cháo )倉先(xiān )生が、開(⤴)塾最(zuì )初(chū )の朝(👶)(chá(🌈)o )の訓話(🏯)(huà )くんわ(😄)で(🎛)、これほど激はげし(🍸)い(✴)言葉(yè )をつかって、真正面から塾生たちに非難(🕞)を(🈺)あ(🔋)びせかけた(🕐)のを、これ(😲)までにきいた(🌋)覚(📅)えがなかった。かれは、まだあと(✋)に残されている(🌻)自分(fè(㊗)n )への(🖇)非難が、ど(🎅)ん(📄)な言(yán )葉(🍴)で表現されるかを、身がちぢ(🈹)まる思いで待っていた。
次郎(lá(🤲)ng )は、い(👅)つに(💺)なくつ(🔔)かれていたが、床(⭐)とこ(🚴)につい(🦕)てからも、なかな(🔘)か(😯)寝(🐁)ねつか(📫)れなか(🐈)っ(💡)た。
「君(🌹)は大(dà )河(hé )の(🚮)思わくなんかを問(wèn )題にするまえに(🌄)、君自身(🎢)のこ(😨)とを問題(🐰)にすべ(♎)きだと思うが、どうだ(✳)ね。」
次郎は、そんな対(duì(🐵) )話の(💥)中にも、(📴)友(🎑)愛(ài )塾(shú )に課(🌨)された大きな問(wèn )題があると思った。そして(🔒)、(👺)かれらの(🕤)話がど(🙄)う発(🍵)展してい(🚟)くかを興(🐖)味をもっ(🔱)て待っ(🔞)ていた(🐢)。かれらは、しか(🗳)し、笑ったあと、急に口をつぐんでし(🐤)まっ(📨)た。次郎(💯)が大(dà(🆓) )便所の中にいることをだれかが思い出(🏼)し(💐)て、み(🉑)んなのおし(🐛)ゃべりを制止する合い図を(👱)したものら(🛺)しい。
朝倉(🥗)先(🌪)(xiān )生(🗼)は、しかし、ど(🌑)んな悪い状態があ(😳)らわれて来て(⛽)も、すぐ(📦)その(🖐)場でそ(🐻)れを非(🎓)(fēi )難(ná(⛔)n )することがなかった(🏫)。すべて(🗝)をいちおう成り行きにまかせ、行くところ(👙)ま(🎀)で行(háng )か(💙)せておい(🎗)て、あとで、(💎)――たとえ(🍳)ば食(shí )後の雑談や、夜(yè )の集まりなどの際(🥉)に、―(🦕)―それを話題にして、みんなといっしょに、(🙌)その原因(yīn )結(🤔)果をこまかに究明(míng )し(🎰)、その究明(🎑)を(💐)とおして、(💂)共同生(🎂)活の基(🌐)準になるような原(😥)則的な(🐮)も(🔍)のを探求する、(💕)とい(👿)ったふうだったのである。
「これで、ともかく(😓)も、ここの(🎴)生(🚔)活設(shè )計(🌴)がお(🦉)たがい(🃏)のもの(⏰)としてできあ(🍱)がっ(🉐)た。おたがいの(📁)ものとしてでき(🚷)あが(🐥)った(👰)以上、それがうまく(😿)いかなければ、(💏)お(🛳)た(⏰)が(💑)い(🌶)の責任だ。むろ(🥉)んこの設(🎚)(shè )計(jì(🈸) )は、明(míng )日(rì(🤬) )からのすべり出しに、(🗄)いち(🥑)お(🚂)うのより(📂)ど(🕰)ころを与えたまでで、(🏯)これが最(zuì )上(shàng )のものであ(🦈)るとは保証できな(🧙)い(👃)。だから、(🏊)だん(👡)だんやっ(🏿)ていく(🧜)う(👬)ち(🖖)に、不(🚯)(bú )都(💼)合な点(🔽)が(🐨)あれば、い(🙌)つでも修正(🚀)しようし、また、新しい案が出て、(⛵)それがいいものであれば、どしどしとり入(🤘)れて行くこと(🥟)にした(🖐)い。そういうことをやるのも、や(🌦)はりおたがいの責任だ。あらためて(🔍)言う(🧦)が、友愛と創造、この二つを(✖)精神(🐢)的(👋)基調として、これからのおたがいの生活(🥥)を、すみからすみまで磨みが(🏩)きあ(🌇)げ(⏰)、いき(🎿)いき(🎦)とし(🔛)た(🏠)、清(🍢)らかな、そ(🔣)して楽し(😋)いも(🕌)の(🚙)に(🖐)育(🚸)てあげていき(🕳)たいと思う。」(🤪)
朝(cháo )倉(🤺)先(🥪)生は、かつて次郎に、「(🐀)現在の日本の指(🐱)導層の(⏱)大(dà(🤧) )多(duō )数は(🏟)、正(zhèng )面からは全く(🍹)反(fǎn )対ので(🎞)き(🗓)な(👻)いようなことを理由(💙)(yóu )にして、自分(fè(🍯)n )たち(🦈)の立場を正(zhèng )当化(🕤)したがる(📛)きらいがあ(🗑)るが、そう(🍉)し(📇)た(🍝)ずるさ(🏏)は、ひと(⚫)り指導(🚲)層だけに限られた(😹)ことではないよ(🕳)うだ。たい(🍟)ていの(🦐)日(rì )本人は、何(hé )かとい(📪)うと(🛄)、表面堂(táng )々とした理(🕋)由(yóu )で自分の(🎧)行(📒)動を弁護し(🆚)たり、飾かざっ(🎇)たりする(😷)。しかも、そ(🆘)れで他(🥙)人(ré(🔬)n )をごまかすだけでな(💧)く、(🐨)自(✊)(zì )分自(zì(🍡) )身(🌁)の良心(🗯)をごまかしている。それをずる(🐣)いなどとはちっとも考えない。これはおそろ(🥨)しいこと(📒)だ。友愛(🐔)(ài )塾の一つの大き(🏧)な使命は(🍧)、共同生(😶)活の実践じっ(🙋)せんを通じて、青年たちを(🍋)そ(🐄)うしたず(💱)るさから(🏣)救(jiù )い(🧀)、真理(lǐ )に対(🥒)して(🎆)もっと誠(ché(✂)ng )実(🕡)な(👽)人(😦)間にして(🥫)やることだ。」というような(🍘)意(🚜)味のことを、いったことがあったが、次(⤴)(cì(🚏) )郎は、(🚶)便所(suǒ )の中から、飯(✝)島の(⛅)うしろ姿(zī )を見おく(❎)り(😐)なが(🚑)ら、その言葉(yè )を思(🏷)(sī )いおこし、(🤘)今さらのよ(🔺)うに(🕌)、大きな困難にぶっつ(🤭)かった(💬)よ(👿)うな気が(🆒)したのだった。
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