(🐣)血(xuè(❄) )書(shū )は約(yuē )束(🎄)どおり、あくる日、始業前に花(🏬)(huā )山校長に(🗓)提(🎳)出された(🔧)。平尾も、田(🎗)上(🛷)の(🎂)勧告(gào )で、署名血判に(🍀)は案外すな(👀)おに同(tóng )意した。しかし(🙃)、みんなを代(dài )表(biǎo )し(✖)て(✴)校長(zhǎng )室(🌿)に顔を(🏈)出す(🉐)ことにつ(🌕)いて(💉)は、(🔬)彼は最初の(📑)うちなかな(⛱)かう(⬅)んと(🌹)は(🤝)言わなかった。田(tiá(🖕)n )上(🧡)(shàng )が、君(jun1 )は総務として(🦖)ただ顔を出(🦋)してさえくれれば(🔥)いい、校(🕜)長(🏺)(zhǎ(📎)ng )と(🤕)の応(yīng )酬は一(yī )切(🧡)自分がひ(🚥)きうける(🌠)から、(✋)と、なるだけ彼の(🔖)責(zé )任をかろ(🎌)くするようなことを言(🦃)っ(🕠)たので(🚆)、やっと(😦)のこと彼も承(ché(📋)ng )知したの(㊙)であっ(🌕)た。
「や(🍥)あ、いらっしゃ(🌝)い(🧙)。……(📫)ついでにこれだけ書いてし(📀)まうから、ちょっと失敬す(📖)る(🚟)よ。」
「僕(🈂)はそんな意(🔖)味(wè(🏂)i )で考え(🔓)が足りなかった(🕸)とは思(⬅)っ(👾)て(🌟)い(👕)な(🤔)いんで(👁)す。役(💊)(yì(🏷) )所は正しいことを通(tōng )すのがあたりまえで(⬜)しょ(🛀)う。」
「本(🐃)田(🕦)のやつ(🔋)、どうしたん(🕐)だ(🔯)ろう(🤽)。いや(🍐)に考え(🏣)こんでばかり(🍙)いるじゃない(🍜)か。」
敏(mǐ(🏞)n )子の言(🍠)葉つきに(⏳)は、道(☕)江(✅)と同じ(🦉)意味のことを言うにして(🦋)も、どことはなしに知性的な(🥫)ひ(🤛)ら(🤪)めきがあった。次(cì )郎(🍒)に(🗼)は、そ(🎛)れがはっき(🌃)り感じられた。それだけに、彼の道江(🚑)に対する腹立たしさは一層つのるのであ(🗾)った。彼はいかに(🛹)も不(🛬)服そ(🍫)う(🚴)に、し(🍀)ばらく敏(mǐn )子(🍧)の顔を見つめていたが、
「あら(👍)、次郎さん。……(🐻)かまわないわ、そこか(⚡)らはいっていら(⚽)っしゃい。」
と、敏子(🔩)(zǐ )が微笑しな(🉑)が(🚸)ら、
その日、校(xià(😢)o )長は県(🙇)庁に行っ(🐬)た(🐄)きり、ついに学校に顔を見せなかった。西山教頭(tóu )が何度(dù )も(📗)電話口に呼(hū )び出され、ひるすぎに(🚢)は、五年全(quán )部(bù )の(🥁)学籍簿がくせき(🐢)ぼ(🌳)を抱えて(🚚)県庁に出(🙁)かけた。とい(🔀)うこと(🗣)が、給(😗)仕の口から生徒たちに伝えられた。生(shēng )徒(🏇)(tú )たちには、それが(🐌)何(🚲)を意(yì )味(wèi )するかは、さっぱりわからなかった。それだけに(🏡)、不安な空気はひけ時が近(👣)(jì(🏀)n )づくに(🎗)つ(🦊)れ、(🌟)次第(🤘)に濃こくなって行った。
(🍌)次(🈂)郎(láng )は(💋)やっとそれだ(🍩)け答えた。ス(🚲)ト(😨)ライ(🔙)キ反対の理由(🖇)が、当局のた(👞)めでなくて朝倉先生(shēng )のためだ、とい(🌷)う(👶)ことを(🕸)つ(🤓)け加(🐁)えたか(⏩)ったが、まだそれを(📧)言う(🌨)だ(📢)け(🐩)に気持がおちつい(🍹)ていなかっ(🔽)たのである。
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