こんなふ(🛥)うで、校内はその日じゅう(📂)決し(🚦)て静(🦊)か(🏹)であ(💩)ったとはい(🧗)えなか(🔒)った。下級の教室(🌺)(shì )までが何とはなしに落ちつきを(🏽)失(🍰)っ(🏤)て(🥨)いた。ふだ(🔝)んな(✂)ら何でも(🍭)な(💵)い(🐷)ことにまで先生(shēng )た(🍠)ちの神経(🚥)がとがり、先(🏜)生たち(🌸)の神(shén )経がとがればと(❎)がるほど、生徒(tú )たちはそ(👆)の神経に触さ(🥡)わってみるの(👌)を楽(🕕)しむと(🔪)いった(🐬)ふ(🔑)うであ(🎭)った。大垣前校長は(💢)、いつも先(🔓)(xiān )生たちに向かって、「生徒というも(🌝)の(🐶)は、自(📲)分たちのために先(📟)生(🥒)が命をすてる(🔟)ま(🛏)では、その先生を偉い(💴)先生だとは(♌)思(sī )わ(➗)ない(🐵)ものだ。それを覚(🦄)悟の上(🦁)で(🎥)なくては、真の教(👄)育は出来ない。」と言ってい(🥝)たが、その意(yì )味(🗳)(wè(♌)i )をほんとうに理解(🥚)した先(🌬)(xiā(🦓)n )生は、朝倉(🥧)先生をのぞいては(〰)、おそらく(🥑)一(💜)人もい(🐻)なかったろ(👩)うし、(🙎)今で(🌟)は、どの先生(👎)にも、そんな(📨)言(🈲)葉(😇)は(🈷)単(dān )に言(yán )葉としてでも思い出されていそうになかった。こうして先(😚)(xiān )生たち(🏸)は(🌽)自分を下(⛏)(xià )手(📊)に護ろう(😮)として、一(yī )歩一(🏥)歩と(👓)自分を生(shēng )徒たちの侮辱と嘲笑の(🌄)中に追いこ(🌔)んでい(🌘)た(🏫)のである。
「(🚰)やけ(✡)に(🦊)なんかな(🚵)りませ(🕕)ん(🕒)。しかし、自分で正(🎁)しいことを(🎛)して退学されても(🚅)、(🎋)ちっと(😇)も恥ずかしいことは(🌊)ないと(🤜)思っているんです。」
「よ(🔀)くはないんです(👭)。しか(🎆)し、仕(shì(🍱) )方がないでし(🚢)ょ(🈁)う。」
「同じクラスの(💬)人が(🥎)、あ(🍹)の(🕚)村から一人でも学(🗨)校(xiào )に通(🕦)っていれ(🛁)ば、毎日(🐀)道づれ(🥘)が(⏹)出(chū(🆓) )来(lái )る(😎)んだけれどねえ。…(⛎)…まさか、次郎さんに待ちあわしていただくわけにも(🎷)い(🕧)くまいし(🤨)。……」
(🐎)と、(🕺)敏(mǐn )子が微(🤲)(wēi )笑しながら、
敏子は、叔母さんと呼ばれるには(🤗)ま(🔀)だあまりにも(🎻)わ(🥄)かかった(🔴)が、次郎(😩)は徹(chè )太(🎸)郎を叔父さんと呼ぶ関係上、(💜)そう呼(⬇)びな(🍓)らわしてい(🆒)るのである。
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