ふたり(😮)は一つのさかずきを(💸)献酬(chóu )けん(🏛)しゅ(🕜)うした(🍌)。善(🧒)兵衛はいろ(❕)いろ野球(qiú )の方(fāng )法を話したが(🥎)覚(⚪)平(🆗)には(👋)やは(🙋)りわ(🔂)からなかった。
「な(🧣)にを? (🔥)大事なこ(🗓)とを(⛪)?(🚱)」(🔹)
「そうだ(♒)、(🚷)金(jī(🍳)n )があ(🏗)っ(💄)て時間があって学問するものは幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生(shēng )徒(🕐)は(🛒)みんな(📖)不幸なやつ(🌎)ばかりだ、同(😉)(tóng )じ土(tǔ )地に生まれ同じ年ごろ(🚅)でありながら、ただ(⛴)、金のために(🎹)甲こうは意気(👇)(qì )揚々ようようとし乙おつは(🆕)悄然(🎃)(rá(🔃)n )しょう(🦏)ぜんとす(🐬)る、こん(⌚)な不公平(🏩)な話はないの(😲)だ(❗)、いい(🌶)か(🖼)安場(🏷)(chǎng )、そ(🚫)こでだ、わしは生徒(tú )共の肩身(shēn )を(💱)広くさしてやりたい、金(jī(🛸)n )ずくでは(📯)かなわない、かれら(🐞)の学校(xiào )は洋風の(🌱)堂(🏚)々たるものだ、わ(Ⓜ)し(🚱)の(🚖)塾じゅくは(🥙)壁(😧)が落ち屋(🧀)(wū )根がもり畳たたみがぼろぼろ(🚤)だ(📣)、(👢)生(👖)徒(🗣)は町を歩くに(📡)いつも小さくなってしょ(🚠)ぼしょぼしている、だからせめて野(yě )球で(⏺)も(🕍)いいから一遍い(😂)っぺん(⤴)勝たしてや(🖤)りたい、実力(lì )の(👤)あるものは貧富にか(🏜)かわらず優勝(🦂)者(🐟)に(⛳)なれ(✍)るものだ(🗡)というこ(🍂)とを知(🧛)ら(🤗)しめたい(👣)、師範生(🍟)も(🥉)中学(💡)生(shēng )も黙々生もく(🙅)もくせ(📘)い(🎾)も同(🎻)等(🚄)のものであると思(🗒)わせたい、大手(⏳)をふって町(🛷)を歩(🍂)(bù )く気(🛍)にならせたい、だからどうしても(🚎)今度は(🉐)勝たねばな(📉)らん(🆕)、(💁)わしもこの年(📐)になって、(💤)なにをくるしん(🥗)ですっ(🤕)ぱだかに(😻)なって空あ(🥧)き地ちでバットをふり(📉)生徒等を(🥇)相手に遊んでいたか(🎿)ろう(🐱)、(👅)生徒の(🕣)自尊(🛳)心を養(yǎng )成した(⛱)いためだ、そ(🐗)う(🦅)して一方(🛂)(fāng )にお(📱)いて町の人々(🦌)や官学(xué )崇(〽)拝者を見(😢)かえし(😵)て(🍄)やり(🔭)たいためだ、野球の勝敗(bài )は(🔞)一小(xiǎ(🤝)o )事(😹)だが(🌽)、ここで負ければわし(🤯)の生徒(tú )はますま(🐆)す自(😓)尊心(xīn )を失い肩身を小(xiǎo )さ(🔛)くす(🕖)る(♋)、実(shí )に一(🎛)(yī(📊) )大事件(✖)だ(♿)、なあ安(ān )場、今(👴)度こそはだ(🚁)、なあおい(🌜)、(🎓)しっかりやってく(😆)れ」
「活(🚎)動(🔶)じゃない(🥛)か(📳)え」と母(mǔ(🧗) )がいった。
千三(㊗)(sā(🍀)n )はじっと考えた。
「(⛎)松下(💅)! (🍡)おまえ(🎹)はいまにえらい(😫)ものにな(✊)る(➿)よ」(📑)
と、ま(🗳)た(🚼)だれ(💒)がいうとなくそれは手塚だといううわさが(🌿)立った(🧔)。このことを申し立てたのは(🚞)中村(🌿)(cūn )という同級生であ(♿)った、中村は善(shàn )良な青年だ(😷)が(🍟)、思慮(lǜ )に(🈵)とぼしく言葉(🌺)が多(🕧)いのが欠(qià(📕)n )点であ(🍾)る、かれは学校中のすべ(🎋)ての(🍦)ことを知ってい(🐊)る(🏒)の(🧘)でみながかれを探(👼)偵と呼んでいた(🕛)、だがこの探偵は決して人に(😴)危害を(🚆)加え(🎞)ない、口(kǒu )からでまかせ(👢)にすきなことをしゃ(🥓)べりちらして喜(xǐ )んで(🐭)いる(🎙)だけである。中村は手塚が昨(zuó )日きのう不(😾)良少女と活動写(xiě )真館からでたの(🕊)を見た、そ(🤶)うして後(🆔)を(🥓)つけていくと洋食屋(♏)(wū )へはいったというの(🍕)であ(🌵)った。
「おい、きみは下腹したは(🙊)ら(❄)に力がない(☝)ぞ(⏲)、胸(😎)(xiōng )のと(🎫)ころをへこまして(🤾)下腹をふくらますようにせ(⚽)い」
ふたりは一つのさかずきを(🤗)献(xià(📂)n )酬け(👎)ん(📏)しゅ(🚾)うした。善(shàn )兵(bīng )衛はい(🥩)ろいろ野(yě )球の方法を話したが(🏥)覚平(🖱)にはやはりわからなかった。
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