バラエティ番組《過激 フェラ》2行目ライン
過激 フェラあらすじ
「ふうん、本田か。……あ(⬛)いつはだめな奴(🛰)(nú(🕹) )さ。」
「僕、きょう――」と、次(🌾)郎は、また急(jí(🥋) )に眼を伏せ(📥)て、(🆔)「学校のかえりに(🍥)朝(⛸)倉(🏔)先生をおたずねして(👽)みたんです。そして(🌥)、僕た(〰)ちの(🔰)願いをかりに県庁が許してくれても、それで先生(📞)が辞職を思い(💲)とま(🦖)られることはない、ということがはっき(🍏)りしたんです。先生としては、それがあたり(㊙)ま(👼)えで(🤽)す。僕、そのこ(📔)とにちっとも気(🐴)(qì )がついていなか(🕤)ったん(🏻)で(🤹)す。」
「本(👮)(běn )田も、(🎷)しかし、(🌖)このご(🏄)ろは大(🎈)ぶ(🌕)思慮深くなっているからね。」(🥟)
(🐙)次郎(😋)(láng )は、(📊)そんな実例があるかど(🥂)うかは(♐)よく知らなか(🥞)った。しかし、敏子(🌬)の言(yá(🚖)n )ってい(❔)る意(🙍)味は(📪)よ(🍣)くわかった。そして(🐛)、(🔘)そ(🚊)うであれ(🔧)ばあるほど、いよいよ馬(👰)(mǎ )田を許して(📎)おく(🌎)のが不都合(hé )だと(📠)い(😝)う(🖱)気がした。
「どこから見てい(🈲)たの(🌐)？」
敏(🚇)(mǐn )子の言葉つきには、道江と同じ意味のことを言うにしても、どことはなしに知(zhī )性的なひらめ(🦑)き(🔺)があった(😜)。次(🙂)(cì )郎には(📸)、そ(🏣)れがは(🚙)っき(✡)り感じられた。そ(🍥)れだ(🖍)けに、彼の(♉)道江(jiāng )に対(🍒)(duì(😡) )する腹(fù )立たしさ(👅)は一層つの(🔔)るのであった。彼(🎪)はいかに(🌤)も(🙀)不服そう(🐝)に、(🎵)しばらく敏(💉)(mǐn )子の顔を見つ(❗)めて(🧡)いた(🖤)が、
次郎は思(🚳)わ(🆚)ず立ちどま(🕴)っ(🏰)た。馬(mǎ )田と言(📲)葉を(🔉)かわ(☔)す(⤴)のが、きょうはと(♎)くべつ(🗼)いやな気がするのだった。しかし、彼はかくれる気にはなれ(🤣)なかった。かくれ(🦄)たりす(🕰)る(🥁)のは、相手(🥙)が(🐳)馬田であるだ(🗺)けに、(🎍)よけい卑屈(qū )なよ(🏿)う(♒)に思(✌)え(📬)たのである(🔻)。
そう言(🐅)っ(💉)て(🤒)彼女が(🌞)説明(🚲)し(🐷)たところによると、馬田のいたずらは、もうきょう(⛳)で三(🍒)(sān )度目で、いつも一(🚫)心橋の向(🥊)こう(📥)の土手の(👧)か(👎)げにねころん(🐩)だりし(🔺)て、道(dào )江(🈳)の(😓)帰りを待伏せている。最(🛁)初の(💯)時は、だしぬ(🗂)けに彼女(🕋)(nǚ )を呼びとめて手紙を渡(😰)した。道江(jiāng )が(🧡)す(🕑)ぐそれを投げ(📯)す(🤟)て(🍷)ると、彼(🕊)はあ(🌺)わて(🍖)てそ(🛠)れをひろいながら、何かおどかすよ(🔘)う(🐘)なことを言った(📃)。二度目は、しつ(🛃)こく道江(jiāng )のそばにくっつ(🚄)いて歩きなが(🅰)ら、いろん(🍎)ないやらしいことを言い、村の入口近くになっ(🎄)ていきなり彼女の手(📒)(shǒu )を握ろ(📦)うとし(⛔)たが(🚓)、彼(bǐ )女は大声を立(🍤)てて逃げ(🦂)た。そ(👽)してき(🤜)ょ(🤠)うは三度目(🐈)(mù )だが、道(🧥)江(jiāng )の方(🐁)(fā(🐃)ng )で(🕥)警(😯)戒していて、馬田のいるのがわかったので、す(💍)ぐ(🦋)橋を引きかえ(🙍)してこちらに逃げて(✴)来た、というのである。
そう考(🍒)え(🤝)ると、「(🌷)かわいそ(🙋)うに(🤴)」という先生の(🕶)言葉の意(yì(🐩) )味(🍙)は、これま(📩)で考え(🔮)た(🔢)のとはま(🥌)るでちがった(🕟)もの(❗)になって来た。先生は(💥)、そ(🈂)の(📍)言葉(yè )に何(🏧)もとくべ(🐝)つな意味をもたせよう(🎦)とされたの(⛎)では(🥂)ない。ただ(♋)先生のはっきりしたご決意(yì(✌) )と(🚘)自分(🚵)に対(📨)する愛情とが結びついて、何(🏀)の作(⛹)為(🏤)さくいもなくそん(🐐)な言(yán )葉(yè )となってあ(👫)らわ(🍾)れたま(🔺)でだ。それにして(🌒)も、先(xiā(🤰)n )生(shēng )のそ(⏬)のご決意(yì )について、自(zì(🐗) )分が(🏒)これまで一(🧝)度も考(💘)(kǎ(🌝)o )えて(🎪)み(🤪)ようとさえしなかっ(🛴)た(😁)ということは、何という愚か(🛏)さだったろ(😀)う。先生が自(zì )分をど(🚳)う(😽)考(kǎo )え(🚐)て(🥩)い(🌠)られ(🌙)ようと、(🙃)そ(✖)の意味で、自分はたしかに(📹)己を知ら(🎼)ない飛びあが(🧚)り者(zhě )だったにちがい(🍍)な(🛂)い(🚼)のだ！ 次(💛)郎の(㊙)自(🦃)己(jǐ )反(🐤)省は、(🍤)昨日(🐍)以来(🏩)(lái )、こんなふ(🌫)うに次(cì(💖) )第(🦏)に深(shēn )ま(🚑)って行くば(🌆)かりだ(🍅)った。「か(🔰)わいそうに」とい(🥅)う言(yán )葉を(🍢)、先生の(🎾)ご(💄)く自(🍌)然(rán )な(🏜)愛情の(💳)言葉だ(🦃)と思(🌐)えば(🕺)思うほど(🥋)、それが深まって行(🔲)くのだっ(😟)た。しかし、そ(🎗)う(🔨)した自(📒)己(✉)反省の苦しみは(😴)、彼に(🔇)とってはそ(🍨)う(🚿)め(🔣)ずらしいこ(📝)とで(✝)はなかった(🏽)。彼は中学入学以来、とりわけ白鳥会(🗼)(huì )入会(huì(🍭) )後は(🌍)、(🈯)絶えず自(zì )己(🥎)(jǐ )反省(🌽)の苦しみを味わっ(❎)て来た、といっても(⛅)言いすぎでは(🦔)なかったのである。だから、もしそれに朝倉(📽)先生(shēng )の(🥘)問(wèn )題が直接(🐅)結びつい(🐎)ていなかったとすれ(🗳)ば(🛷)、彼は、きょ(🍾)う学校で、同級生(shēng )た(🔉)ちにあ(🏚)やしまれるほど暗い顔はしてい(❣)なか(📌)っ(😏)たかも知(🤧)(zhī )れない。彼(bǐ )を絶望に近いほ(〰)どの気(🐾)持(🐲)に(😄)さそいこんで行ったのは、何といっても、朝(cháo )倉先生の辞任が(🥗)決(⌛)定(dìng )的で(⌛)ある(🏼)ということに気がつい(😉)たこ(🔍)とであった。彼はそれを思(🏺)うと、も(📙)う何も考える力(⛩)がなかった。幼(yòu )いころ(🤪)、乳母のお浜に(🈚)わかれ(🚖)た(📏)あとのあの(📤)うつろな(🎯)気(⛳)(qì )持、(🛬)母に死(🥥)別(🌺)(bié )れ(🌝)たあとのあ(🙁)の萎(wěi )しなえるような気持、それがそのまま現実と(😄)なって身にせまって来(lái )るような感(⛽)じがして、きょ(👦)うは朝から誰とも口(🦂)を(🖨)きく(🦗)気になれ(🦏)なかったの(👓)である。
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