「僕(pú )もそう思(sī )って(😜)、わざわざ廊下(⚽)に出(♓)(chū(👿) )て見(🕕)た(📷)んですが、当(dāng )番は大(dà )河君(👣)だ(👥)ったんです。」(🌡)
次(🎁)郎は足(zú )音をた(⚾)てないように(🥩)、みんなの間をあるきま(⏬)わり、いちじるしく姿勢(🐍)(shì )のわるいの(😘)を見つけると、それをなおし(🐿)てやった。
「起き(🙃)だ(🦔)したようです。もうだいじょう(😝)ぶですよ。」
かれは(🦌)、窓ガラ(👥)ス(📦)、(🔞)窓わく(🚁)、板壁、ふみ板と(💣)、上(🆗)から下へ(🕊)、(⌚)つ(🏹)ぎつぎに拭(shì )ふきあげて行きなが(🎉)ら(🐧)、(🤜)おりおりそ(🕴)とを(🛷)の(🛶)ぞい(😳)て(🍆)飯島の様子に(😶)注(zhù )意して(🕎)いた。その(🔎)うちに、飯(🐃)島は急に何か(🛂)思い出し(🍡)たように叫さけんだ。
「ええ(💉)、べつに出る用(🧝)もなか(📄)っ(⤴)た(🍦)ので……」
塾生(🐻)(shēng )た(😸)ちは、かるくとじたまぶたをとおし(🔡)て、窓(🥅)の(🎠)すり(🚾)ガ(📕)ラスに刻々に明(míng )るくなって行(🆙)く(👾)朝の光(🙏)(guāng )を(📳)感じ(🤹)ながら、つぎの言(yán )葉を待っ(✒)た(🧓)。軒(xuān )端のきばには、雀(🌭)がちゅんちゅんと、間をおいて(🦏)鳴(míng )きかわし(🐃)ている(🧕)。
朝倉(🗓)先生は、それっきり(🏸)口(kǒu )をつぐ(🤫)んでいる。次郎(🐩)(láng )はいよいよ不安(ā(🌫)n )だった。もし先生(😑)の話がそれで終わ(🏃)ったと(🦑)すると、大河(🖼)に対してはむろんのこと、あとでほんとうのことが(🏮)わ(🤖)かっ(💎)た(🗄)場合(♐)、他(💓)の塾(shú )生(🌿)たちに対(duì )し(🌄)ても、このまま(👓)では決(🤖)して(🐓)いい結(jié )果をもたらさな(🉑)いだろう。
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