日本《えろ でかちん》2行目ライン
えろ でかちんあらすじ
「うらま(🧜)れや(👒)しませんか(📺)。」
そ(🖤)して、そのまま(😿)、すこし(🦗)も調子をかえ(🤖)ないで、また(🛑)槌をふるいつづけた。
(🌻)そう思った(📯)とき、自然(📊)(rán )に、かれの眼にうかんで(🦄)来た二(👃)つの顔があっ(😣)た。それは(❤)、大河無門(mén )の顔(⛰)(yá )と、青山(shān )敬太郎のそれだった。ゆうべの(🏧)懇談(🐰)会(💢)の様(⏬)子(🐣)から判断して、こんな落ちついた板(👛)木の打(🎧)ちかた(🐰)の(🈂)でき(📧)るのは、おそらくこの(🍐)二人のほかにはな(🚁)い(🔧)だろう。そして、第(🥌)(dì )一(😬)週の管理部(bù )の責(zé )任を(🖍)ひき(🕒)うけ(🚄)たのは第五室だ(🏸)ったのだ(🍴)。――そこまで考えると(🚇)、かれはもう、今朝(🤺)の(⏲)板木が大(dà )河の手(👝)(shǒu )で打たれ(🦋)ていることは(🔥)まちがい(🛋)な(🚍)いことだと思った。
次郎は、そんな対(duì )話の中(zhōng )にも、友愛塾に課(kè )さ(🐎)れ(💴)た大(dà(🛳) )きな問(🐙)題がある(😥)と思った(🖊)。そ(🐱)して、かれら(📪)の(💶)話がどう発(⬜)展していくかを(🛬)興(xìng )味(💦)をも(📱)って待ってい(😺)た。か(✒)れらは、(🚧)しかし、(💑)笑ったあと、(🖖)急(jí )に(🏂)口(🗑)を(👒)つ(📞)ぐ(💷)ん(🎌)でしまった。次郎が大便所の中にいること(⚡)をだ(🌝)れ(✅)かが思い(🍑)出して、みんなのおしゃ(🛵)べりを(⭐)制(✈)止(zhǐ )する(✴)合い図を(🌴)したものらしい。
コ(🕕)ー(🏩)ン(🙌)、コー(➰)ン、――コーン(🗂)、コー(😣)ン。
遥拝(🧐)がすむと、(🐯)おた(🈲)がいの朝のあいさつをか(💛)わし、そのあと、も(🏺)う一度静坐(💗)に入った。そして、それが三(sān )分もつづいた(💔)ころ、(👚)朝倉先生は(🕚)、自分(🐊)も静坐(🍚)瞑(👠)目めいも(😅)くのまま、(🐻)おもむろにつぎのような話をした。
「第五室です。僕(pú(🖕) )ぼくた(🔂)ちで、最(✅)(zuì(🚪) )初(📖)にここ(🛀)を受け持つ(😯)こ(⏬)とにしたん(🐻)で(🛤)す(😝)。」
（おし(🍫)まいの、あの乱暴な(🍰)打ちかたをやった(👲)のが、自分だということ(⛪)は、すでに先生に言っ(🔶)て(✨)おい(🛐)たのに(⏰)、先(📧)生(🌳)はど(⛎)う(🎅)してそのこ(🌛)とを(🍹)はっきり言(🉐)(yán )われないの(😪)だろう。もし(⏯)それが助手として(🐼)の自分の立場をまもっ(🆒)て(🏮)くださるた(✴)め(🈯)だとした(💱)ら、自分(fèn )は(👏)むし(🌏)ろ心外だ。大(dà )河(hé )もむろん心外(wài )に思っ(💾)て(📵)いるにちがい(🌧)な(🌕)い(🔇)。）
「やんや(🎆)と頼(là(🚆)i )たのまれましたが、(🍓)断わるこ(🛷)とにしま(🐴)し(🤒)た。」
「田(tiá(🕷)n )川君は、どうだね。」
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