四(sì )人(🤫)(ré(😖)n )がこもごも語ったと(💅)ころを綜合すると、こうである(🥘)。―(🐻)―
町(🔣)は(🙁)ずれ(🔴)から(☕)は松並(👠)木の(🚾)土手(shǒu )が広(🍥)々とした青(💨)(qīng )田のなかをうねってつづいている。左は、ほぼ五六間ほどの川で、向(🛥)こう岸(🕓)もやはり松(🥧)並木の土手である。旧(🤜)(jiù )藩時代(dài )の(💄)さる名(míng )高い土木(mù(🕟) )家(jiā )が、北山(👳)の水(shuǐ )を町(⏰)に(🔞)ひ(🏯)くた(⛔)めに開鑿(záo )かいさくした水路だ(🧠)そ(🚦)うだが、いつも探さ一(🤡)二尺ほどの清(☝)(qīng )冽せいれつな(🔔)水が、かな(😯)り(👤)な(😲)速度(dù )で、白砂(⛰)の(❄)上を(🧚)走っている(💂)。その水(📍)(shuǐ(😲) )は町に流れ入る直(zhí(🗡) )前に(🥇)直角にまが(📩)って(🥟)一(📅)(yī(♐) )丁ほど東に流(🆔)(liú(➰) )れ、もう一(yī )度直(🌼)角に南にまがって、町はずれの(📶)橋の下をくぐってい(✌)るのである(🎨)が、その(🐨)角のあ(⬆)た(📲)りに(📤)は、背丈せた(🔋)けぐらいの(🔔)渕が(💀)出(chū(🚧) )来てお(🎄)り、夏(🤜)にな(👳)ると、このへんの子(🔣)供たちは、(🐥)よくそ(🎛)こで水(shuǐ )をあびる。土手(🏤)をとおって通学してい(👭)る中(zhōng )学(👯)生の中(🕎)にも、学校(xiào )のかえ(🖇)り途(🎇)には(🌪)、子(zǐ )供た(📷)ちにま(👷)じって水をあび(🐘)て行くものが少くは(🧑)な(🏮)い。次郎もおりおりそ(🍂)の仲間に加わる一人(🌧)だが、きょうは、と(🚲)くべつ暑かったにも(➗)かか(🔪)わらず、そ(👱)こを見むきもしないで通りぬけて(💘)し(♑)ま(🎽)っ(😏)た。そ(📙)れから(⛹)五(🐀)六分(📲)も(🛷)行くと、一心橋という橋がかかっており、道をへだて(🆘)て、駄(duò )菓子(zǐ )やと(😒)こ(😷)ろてんな(🏼)どを(🧡)売(mài )る小さ(🛤)な茶(🌷)店がある(🐶)。次郎は(😿)、その半丁ほ(⤵)ど(🎞)手(shǒ(🆎)u )まえ(📰)に来たとき、今(jīn )ま(🕧)でう(📘)つむき(🧥)が(📛)ちに(🕛)なってい(🔲)た(💈)顔をあ(♌)げて、ふと向こ(🤚)うを見(🐦)た。すると、橋のたもとの大きな松の木かげ(🈶)に、(⛺)帽(♐)子を(💕)わしづかみにして向こうむきに(🚲)立っている一(yī )人の中学生が眼(yǎn )にと(📦)ま(🌊)った。馬田(tián )で(🧐)あ(🛏)る。制(zhì(⏸) )服のボタン(🆓)を(🎩)すっかりはずして胸をはだけているらしく、襟が首の両がわにはね出(🔜)(chū )し(🦆)、腰にあてた左手(🖲)の(👬)うしろに裾(jū )が(㊙)たくれあがってい(🚜)る。
「(🚯)じゃ(🛤)あ、千ち(⛲)ゃ(👯)ん(🍍)のいたず(🙍)ら見(♉)ていたの(✈)ね。」
(🎧)次郎(láng )の耳にも(😧)そ(🧥)の音(yīn )はき(🦒)こえた。し(🥓)か(🏅)し、彼(bǐ )はふりむか(🧦)なかった。そし(😙)て、もうと(💠)う(🌻)に見えなくなって(🥖)いる道(dào )江のあとを追(🍮)うよ(🏡)うに(🛵)、路(💩)(lù )をいそ(❄)い(🥏)だ。
「学校(🤗)の様子はど(⛄)うか(🧒)ね。血書はやはり出(🦕)したのか。」
「(🙅)え(🦀)え(💂)。…(🍈)…書き(😎)ました(🏪)。」
「し(😊)かし(🌳)、昨日からのあいつ(🌫)の態度(🔼)が証(zhèng )明しているよ。なるだけいい子になろ(❕)うとしているにちが(😬)い(📐)ない(✏)んだ。」
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