「おしま(🚁)いのほうは(💚)、実(shí )は(🎑)僕が打(dǎ(🍺) )ったんでした。」
(👩)先(🈵)(xiān )生の言(⬜)葉の調(diào )子は、(🌈)はげしいというよりは、むしろ悲痛だった(🤚)。
次(cì )郎(🏼)が、寒そう(🐑)に(⛸)肩かたをすくめながら(🏪)、(🥖)言(📭)うと、
先(xiān )生は、そう言って(🅱)、次郎に目(🚸)くばせ(😤)した。次郎(láng )は(🙅)待(dài )ち(⛰)かまえてい(🎸)たように、自分のそばに置(zhì )いていた紙袋かみぶく(🖼)ろから、(🥞)ガ(✡)リ(🐸)版の印刷物をとり出して、みんな(🏨)に配布した。
ただ、(🦌)組(zǔ(💟) )織に関(🍇)(wān )することで、室編成のほかに、(😋)生活内容(🚴)(róng )の面か(🏽)ら、いろいろの部が(🎴)設けてあり、全員(yuán )が期(qī )間(jiā(🍾)n )中(zhōng )に(🥥)、(📓)一度はどの部の仕事(🐂)も(🌝)体験するという(👳)仕組(🛎)みになっていたの(🙏)で(🍽)、その運(yùn )営の方法や、(💐)人員(yuán )の割(gē )り当(dāng )てな(🦃)ど(🎵)につい(👫)て、いろ(⏸)い(📲)ろの(🌰)質問が出(⛑)、その(🕶)説(📝)明に大部分の時間(👢)(jiān )がつ(👪)いやされたのであった。
かれには、まったく自(➕)信がなか(😿)った。白鳥会(huì )時(shí )代の(🔁)心(📦)の修(🥐)練も(🎡)、友(yǒu )愛(💍)塾の助(zhù )手と(🌄)しての現在(zài )の信念(🚣)も(🎣)、こうし(🐇)た場合(🙅)の(👭)態(🔰)度を決定(♋)(dì(🎥)ng )す(🐋)るには、何の(🎫)たし(🏾)に(🍩)も(🥠)ならなかった。か(🏡)れがこれまで信奉しんぽうも(🧕)し(🤫)、実(shí )践じっ(🔳)せんに(🕹)もつとめ(🐘)て来た、友愛(ài )・正義・(🕵)自主(zhǔ )・自(🚘)(zì )律(🔫)(lǜ(👼) )・創造、(⛷)とい(🐌)っ(⛪)た(🐸)よ(🏫)うな、(💪)社会生(shēng )活の基(✖)本的徳(dé(➰) )目とくもくは、今(🔴)のかれ(😲)に(🛤)は、全く力のない、(🚮)空疎くうそな(🍊)言(🏈)葉の羅(🚃)列ら(💣)れつでしかなかった。そしてそこ(🌆)に気がつくと、(🏧)かれはいよいようろたえた(🐭)。
塾生(shē(🚬)ng )た(🚿)ちのある者(🐯)にとっ(😚)ては、(🥡)朝(cháo )倉先生(🏮)のそ(♎)うし(🦅)たやり方が、非常に皮肉に感(🛂)じら(😥)れた。
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