次郎は(👗)、そんな実(🚩)例が(🏼)あ(🏍)るか(😠)どうか(🌨)はよく知らなかった。しかし、敏子の(🈷)言っている意(yì )味(🔔)はよくわ(☕)か(🙅)った。そ(🏐)して(🔕)、そう(🔎)であればある(🔑)ほど、いよいよ馬田(📬)(tián )を許して(🍛)おくのが不(🈯)都合(hé(🎓) )だという気(🐷)がした。
「たった今。僕、道(dào )具(🧔)をうち(🏙)に置(🌝)くと、すぐ来(🤷)(lái )たん(🕸)だ(🐩)よ。」
「(😧)そうか(⛏)しら。」
(🐏)四人がこもごも語(🚢)(yǔ(🔠) )ったとこ(🐨)ろを綜合(hé(🥀) )すると、こうである。―(🎩)―
し(🚋)かし(🍏)、彼は、血(🍱)書が(😣)次郎によ(➡)って書かれたということを誰にも発(fā )表する気(qì(👗) )にま(😞)だなれなかった(🚍)。それは、彼(bǐ )の(⛅)自尊心や(🚍)競争意識が何(hé )という(🎊)ことなしにそれ(🏷)を許(xǔ )さ(🎄)ない、というだけ(😗)ではなかった。彼(🏞)に(⬇)とっ(🍜)て大事なことは、(🔇)ス(🚋)トライ(🚈)キ(✌)の場合(hé )のこ(♟)とだったが、(🗣)万(🤬)一にも(🚤)、それを発表したために(🛰)、次(cì )郎が捨(shě(🐸) )鉢すてばちになり(🖕)、進んでストライ(⛏)キの主導権をにぎるような結(🏗)果にな(🍌)ってしまって(🚵)は、(💴)つまらない。次郎は(🤐)徹底(🍎)的にやっつけな(💦)け(🔩)ればならないが、それには、彼をあくまで(💤)もスト(🏟)ライキ(🏺)反対の立場に立(⛲)たせておくことが必(🌡)要(🍸)である。最後(hòu )まで彼を反(fǎn )対の立場(chǎ(⏩)ng )に立た(👯)せてお(😶)き、いよいよストライキ決(jué )行と(🏮)いう場合(💦)に(🧝)彼が逃げをうったら、その時こ(⛪)そ血書(😅)のことを暴(bào )露(lù )すべきだ。血(🔪)書まで書いて人を煽動し(⚾)ておきなが(🥈)ら、自(🎨)(zì )分だけ逃げるとは何という(🤢)卑劣(😢)さ(🍋)だ(🙅)! (🙁)みんなはそ(👟)う言って(😘)彼を責めるだ(😁)ろう。それに、どんな(🚃)に彼が逃(🚃)げを打(📋)とう(📼)と(🏸)、(🤞)学(xué )校当局や県庁が、(🏬)血(🌑)書を書いた本(běn )人を主(🎦)(zhǔ )謀者(🥞)と認めないはずはないのだか(🔏)ら、いよ(🎁)いよ面(🍧)白い。―(🎁)―(🎃)馬(💠)田(tiá(🌏)n )の考えは頗る念(nià(👛)n )入(rù )りだった。彼(bǐ )がそれほどまでに次(🕖)郎に(👿)反(fǎ(🔬)n )感(🎋)を持(⏰)つようにな(🥌)った最(🤫)も大きい(⚡)原(yuán )因が、道(📂)江にあった(❕)ことはいうまでも(🎳)ない(🔝)。
馬田の視線(xià(♈)n )がと(🐎)うとう横に(👴)それた。同(💦)時に、(📅)「ふふん」(💱)と(📽)あざける(🌟)よう(😑)な息(xī )が彼の鼻を(📠)もれた。
「昨日はお(🌑)父(😣)(fù )さん(😂)にいいものをいただいてあり(😉)がとう。…(😲)…君(✍)は当分来ないのかと思って(😎)いた(📥)が、よく来(🐛)てくれたね。」
(🍉)道江は答(dá )えないで(👋)敏(✈)子(🐕)の(🧝)顔を(⚪)見た。敏(mǐ(🎚)n )子は、
「むろん校長(⛲)先生に出したんだろうね。」
松の木の(📖)間(🍪)をもるひっそ(🕍)りした日ざしの(⌛)中に(🚢)、(👳)砂(🌘)地をふむ靴(🥜)音(🙂)(yīn )が(💛)ざく(🧛)ざ(🛒)くと異様に高(gāo )く(🎎)ひび(🎮)いた。そのほ(🌦)か(🎰)には何の物音(yīn )も(🤶)きこえな(🍦)い(🤑)。
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