「どう(🌔)でしょう、高瀬君、今度塾へ(💏)御願いしまし(🧡)た伜(🌯)せがれの(🌵)奴は(🚾)。あれで弟と違って、性質は温順(shùn )す(♟)な(🔐)おな(👓)方なんですがネ。あれ(🥖)は小(🚏)(xiǎo )学校に居る時代から図画(huà )が得意でして、(🐾)その方では何時でも甲(🕘)を貰(🧖)って来(🤟)まし(😱)たよ(👎)。私が伜(👨)に、お前は何に(👝)成るつ(🛷)もりだッて聞(wén )きました(😣)ら、僕は(🥚)大きく成ったら(🖌)、(💠)泉先生(😝)のよう(😙)に成る(🤮)んだ(🚧)なん(🀄)て……あ(🌇)れで物(📞)に成りまし(❌)ょうか……」
休(💐)みの日(😣)が(🔺)来た。
「まだ私(sī )は(🐕)老(lǎo )眼鏡(🚔)には早(zǎo )過ぎる――ヤ、これ(🦁)は驚いた――こう(🔀)側へ寄せたよりも(🛋)、すこ(😘)し離(🐿)(lí )した方(fāng )が(📎)猶よく見え(🐑)ますナ(🍃)――(👁)広(guǎng )岡先生(🦃)、いかが」
間もなく三(sān )人は先(xiān )生一(🏸)人をこの隠れ(🤩)家に(🕎)残し(🧥)て(🥘)置いて(🈁)、町の方(🉐)(fāng )へ帰(🎸)って行った。[(🎬)#「(🍞)。」は底(🥨)本では「(🎮)、」(🖥)]学(🐳)士がユックリ(📸)ユ(😋)ックリ(🆒)歩くので他の二(èr )人は時(shí )々足を停(📭)めて(🐿)待(🚩)合わせては(🐳)復たサッサと歩い(🐝)た。
問(wèn )を掛(🎸)けた生徒は、つと教室を離れて、(🐸)窓の(🎬)外(⌛)の桃の樹(shù )の側(cè )に姿を顕(🥥)あらわした。
昼過(🛣)(guò )に高瀬が塾(shú )を出ようとすると(💏)、急に(😩)門(mén )の外で、
長く(🚞)東京(💦)で(🥘)年月(🖱)を送って来た高(💞)瀬には、塾の周(🍳)囲(🐍)まわりだけでも眼に映るも(㊙)のが多(duō )かっ(⛺)た。庭にあ(📭)る桜の花(huā )は(😻)開いて(🌍)見ると(📧)八重で(👳)、花(huā )束(shù )のように密(🗜)集かたまった(🥡)やつが(💝)教室(shì(🥁) )の窓に近く咲(xiào )き乱れた。濃(nóng )い花の影(😨)(yǐng )は休(xiū )みの時間に散歩(✒)(bù )する(🧜)教(jiāo )師等の顔にも映(yìng )り(📝)、(🀄)建(🌯)物(wù )の白(🏥)(bá(🎄)i )い壁にも映(🤡)っ(🦂)た。学(💷)生等(děng )は(🙈)幹に(🔭)隠(⛑)(yǐn )れ、(🐁)枝につかま(♋)り、(🆒)ま(😒)るで(🌶)小鳥かなんどのよ(🏨)う(🗞)にその下(🤩)(xià )を(🐱)遊び廻っ(🐙)て戯れた。
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