「本(běn )田、(✔)ずる(🤡)いぞ。」
(👣)そこまで考(📳)えて(🎆)来た時に(🎊)、ふと、隙(xì )間風のように(😐)つめたく彼の頭をよ(🏜)ぎった(🚣)ものがあった。それ(💇)は(🤩)、自分たちの運動が幸いに(🌩)成功して、どうなり(🎄)県当局の意志を(🔒)動(dòng )かし得たとし(🔥)て、(😇)先生は果して留任(🔓)を(🍣)肯(🙋)(kěn )がえん(🆓)じら(🎯)れ(🆕)るだろ(🧐)うか、という(🅰)疑問であった。この疑(yí )問は彼をほとん(🎒)ど絶望(wàng )に近い気(❔)持に(🐥)さそい(🐏)こんで行った。先(🏾)(xiān )生(🏦)のお気(qì )質(😠)として、そんなこと(✝)が出(🏠)来るはず(🏝)がない。自分は、ただ一途に先(⬇)生の留任(♍)を目あてに、血(xuè )書(📤)を書(🚦)いたりして一(yī )所懸命(🎶)になってい(🐐)るが、先生(shēng )にしてみる(🧞)と、落ちつ(💸)くところは最(zuì )初からはっ(🔽)きりきまっ(🦐)ていた(🙎)のだ(🚣)。自(zì )分はただストライキ(🖕)に口火(huǒ )を(🌬)与えるために、そし(🏫)て(📻)先生(🥣)(shē(🚕)ng )の(📓)最後(hòu )に泥を塗るためにあ(🌷)の(🗓)血(🈶)書(👄)を書いたの(🏽)ではなかったのか。
「(📗)こ(🏃)ない(💟)だ(🆓)、重田の父から(🙂)、千ちゃんのお父さんに、気をつけていただくように、話し(🔻)てもらってはあります(⚾)の。」(🤝)
「(🥣)こ(🉐)こ(🈁)からだと、(👲)次郎さ(🛫)ん(🔮)に見張って(🍁)いただくにしても、かどが立(lì )たないでい(⏱)いわ。次郎(🐍)さ(🐠)んが毎(měi )日(🉑)、橋を渡った(🍳)り(💈)し(💭)たん(🀄)では、(😲)何ていったっ(📔)て変です(🍰)ものね。」
そう考えると、「かわいそうに」と(🌳)い(👉)う(😚)先(💖)生(🈚)(shē(📵)ng )の言葉の意味は(🎮)、これまで考えたのとはま(🥋)るでちがったものに(💫)なって来た。先生は(🔌)、(🗑)その言葉に何(hé )もとくべ(👅)つ(💐)な(🌅)意(♏)味をもたせよう(👝)と(🍰)されたのではない。ただ(🛬)先生のは(🍝)っき(🎓)り(👕)し(🍡)たご(🚡)決(jué )意と(🙈)自(zì )分(fèn )に対する(⛩)愛情とが結(💼)びついて、何の作(zuò )為(🥩)さくいもな(🐾)くそ(👚)ん(⏺)な言葉(yè )となってあら(😂)われたまでだ。それにしても、先生(🅰)のその(🛁)ご決意について、自(🌩)(zì )分がこ(🌛)れまで一度も考えてみ(🙇)よう(📫)とさ(🔚)えしな(🉐)かったという(🌶)こ(🐡)とは、(🏡)何(hé )という愚(yú(🥡) )かさだ(🗂)ったろ(🧢)う。先(🍌)生が自分をどう(🏤)考え(🏑)ていられ(🕸)ようと(🥎)、(✅)その意味で、(🌗)自分は(📙)たしかに己(jǐ )を知らない飛び(💦)あがり(🎀)者(🛄)だっ(👛)た(🚁)にちが(🏩)い(🏓)ないの(🗡)だ! 次(🙃)(cì )郎の自(💱)己(🏌)(jǐ(🌚) )反省は(💊)、昨(zuó )日(rì )以(yǐ )来、こんなふうに次第(dì )に深まって行(🔁)く(📉)ばかりだった(🤘)。「(🌑)か(☔)わいそうに」とい(🔪)う言葉を、(👁)先生のごく(💸)自然な(🔄)愛情の言葉だと(💜)思(🐕)えば思う(🦂)ほど、それが深(shē(🔰)n )まっ(🐖)て行(🕷)くの(🔝)だ(✴)った(🤕)。しかし、そうした自(🖥)己(jǐ )反省(shěng )の苦(kǔ )しみ(🌨)は、(📎)彼にとっ(🚻)てはそうめずらしいこ(💴)とではな(🛅)かった。彼は中学(xué )入学以(👧)来(lái )、と(🤾)りわけ(🔷)白鳥会入会後(🐥)は、絶えず自己反省の苦(kǔ )しみ(🔃)を味(🌽)わっ(🖖)て来た、と(🈵)いっても言いす(🕴)ぎではなかった(🏠)のである(🤖)。だ(🥣)から、もしそれに朝倉(⏩)先生(🏕)の問(wè(🐂)n )題が直接(jiē )結(🕞)(jié(💴) )びついてい(😽)なか(🌦)ったとすれば、(🔛)彼(bǐ )は、きょう学校で、同級生たちに(🎲)あやしまれる(⏫)ほど暗(àn )い顔(🔈)はし(🏸)ていなかった(💹)かも知(zhī )れ(🍇)ない(🧝)。彼を(💭)絶望(👖)に近い(🏠)ほどの(🖱)気(qì(🐟) )持に(🔊)さそ(🏋)いこんで行ったのは、何といっても、朝(cháo )倉先生の(🔪)辞(🥃)(cí )任(👖)が決定的であると(🧙)いうことに(⏹)気(🐚)がついたこと(🎨)であ(🦆)っ(💺)た。彼(bǐ )はそ(🍄)れ(🌚)を(⛹)思うと、もう(🏆)何(😮)(hé(🏮) )も(🔐)考える力が(〰)なか(🍕)った(🍜)。幼(yòu )いころ、乳母のお浜にわかれ(🚺)たあとの(⛔)あのうつろな気持(🧒)、母に死(🐽)(sǐ )別れ(🎤)たあ(🆒)とのあの萎しなえるよう(🗳)な気(qì )持、(📼)それがそのまま(📻)現実(🔴)とな(🎥)って身にせまって来(🧒)(lái )るような(🈹)感(🌿)じがして、きょう(📳)は朝(⚓)から誰(shuí )とも口をきく気になれなかっ(👪)たのである。
「同じクラス(🤦)の人が、あの村(🏢)から一人でも(🔕)学校に通ってい(🔘)れ(🐦)ば、毎日道づれが出来(lá(⛩)i )るんだけれどねえ。……ま(🚴)さか(🙏)、次郎(láng )さん(🐉)に待(⛹)(dài )ちあわしていただく(🛌)わ(⏬)けにもいくまいし。……(🐍)」
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