(📡)朝倉(cāng )先生の家の玄関はひっそりして(⚪)いた。案内(nèi )を乞(🧤)うと、裏口から奥(à(🛤)o )さんがた(🔟)すきがけのまま出て来て、
次郎は、強(🤮)いていつもの通りの気安(ā(🥅)n )さ(🍉)をよそおって、靴のひもを(🕍)とい(🎮)た。
馬田のあ(🐪)ざ(👨)ける(🛂)ような笑いを肯(🧛)定する(⏫)ように、すぐ誰かが言った。
次(🦁)郎(💟)は(⛺)、ぐらぐらと(🕜)目(📴)ま(👭)い(🕤)がするよ(💗)うな感じだった。徹太(tà(♓)i )郎は、いつ(🚎)になく沈(shě(🏁)n )ん(🚈)だ調(diào )子(🌃)で、
(🎅)彼(bǐ(🚹) )は、自(zì )信(😥)を失(🎇)っ(💣)た人のよ(💕)うに(🕞)、力(lì(🥨) )な(👬)く(🌄)首をたれた。徹太(🐶)郎叔父に対しても、道江に(😪)対し(🔌)ても、恥(🌙)ずかしさ(💒)で胸が(🧑)いっぱいである(⛹)。
「用がないからって知らん顔する(🎒)のは(🙇)失(😶)(shī )敬じゃないか(🔄)。」(🍪)
校(🎶)友(🎤)会の委(🈴)員たちは、(🤑)その日(rì(😑) )じゅ(🕋)う、め(♓)いめ(👔)いに(💑)校長の動(dòng )静に注(zhù )意(yì )し(🥔)た。休み(🛵)時間に(👬)な(🌖)ると、(🗝)ある(🕐)もの(👐)は用も(😐)な(🔠)いのに校(xiào )長室の(🎋)ま(➰)えの廊下(xià )を何度(⚾)も往復し、あるものは校(🦉)庭の遠いところから校長室(shì )を(🔪)それとなくのぞ(🤔)いて見た。しかし、校長(zhǎng )室(shì(🥍) )はいつもからっぽだった。校長は(😬)県庁に出て(🏯)行(há(🌚)ng )ったきり、帰(🈳)ったのかど(😒)う(🙀)か(😠)もはっきりしな(🦕)かっ(🚎)た。
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