次(🉐)(cì )郎は、(🐃)い(👵)きなりぴしり(🧒)と胸に笞むちを(🦋)あて(📀)られ(🥃)たような気がした(😡)。かれの(😗)眼に(😃)は(🛂)、(🌍)大河の、今朝のしずま(🍵)りきった静(jì(🌡)ng )坐の姿がひとりでに浮(📏)うか(⭕)んで来た。むろん、先生(shēng )に返(⌚)す言葉(📜)は見つからなかった。先生は(💲)、(🍣)す(😱)ると(🎀)、微笑びしょうしなが(😯)ら、
「はじめ(🦃)から(📛)、自分が室長(zhǎng )だと(🛀)きめてかか(💚)っている(👨)んだから、かなわないよ。」
その(👭)あと、(🏹)就寝前(qián )の(🎙)行事として、(🤟)最初の静(jìng )坐(zuò )せ(🕣)いざがはじ(🚆)まっ(🏁)た(🏋)。塾生たちは(🐗)、(📒)各室ごとに(🌴)、(🐄)きちんと縦(👟)たてにならび(💟)、朝(cháo )倉先(🦖)生の指導(dǎ(🤮)o )にしたがっ(🏓)て(📮)その姿勢(😦)を(⛲)と(🚾)った(🛠)。
「ちょっと(📽)そ(😫)の気が(📃)あるようですが(⏩)、軍隊式ですから、飯島とは質(zhì )がちがいます。気持(chí )ちはあん(🏌)がい純(✒)真じ(❗)ゃないかと思いますが(🤥)……(🏃)」
朝倉(cā(🥢)ng )夫人は、行事をおわって(♋)空(kōng )林(lí(🍎)n )庵(👯)(ān )に引きあげる(😲)まえ(📱)に(🐨)、わざわざ(😍)次郎の室にやっ(✡)て来(🍢)て、しばらく話しこんだ。その話の(🆒)中にこんな言葉も(🛥)あった。
「(📁)その実際を、おた(😒)がいに鍛(🖇)きたえあう(🙉)のが(👇)、ここ(🌍)の生活(huó )だろう?」
「気(qì )がついているなら、すぐそう言(🎢)って(😎)くれたらよか(🐑)りそう(🔳)なものだ」と(💫)、そんな不平をもらすものもあっ(🛌)た。また中には、「先(🍮)生は要(yà(🛃)o )す(😕)るに指導(dǎo )者でなく(🏘)て批(🏜)評家だ」などと、したり(🤸)顔(🐚)に言(yán )うものもあった。しかし日が(👆)たつにつれ(🎬)て、しだいにかれ(📇)らの(🎠)間(jiān )に取りかわさ(🚼)れ出し(😞)たのは、「(✌)ひまなよう(🅰)で(➡)、いやに忙(🙏)いそが(👨)しい(🔽)」と(🖖)か、「しま(🤛)りがない(🕊)ようで、変(✴)(biàn )にきびしい(🦇)」とか、そういったちぐ(🐢)はぐな気(㊗)持(🔣)ちを(📄)あらわす言葉だ(🔔)った。
「うらまれ(⛳)やしませ(🧥)んか。」
「それに、今朝はすい(㊗)ぶん寒かっ(🔡)た(👴)し(➿)、平木(📩)中佐どこ(🐎)ろではなかったん(🐦)だろう。」
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