「ほう、お前か(😦)、(👱)今(🐻)朝の鐘をついた(😓)のは。……で、(🗼)どのよう(🔄)な気持ちでつい(🧗)た(🤤)のじゃな。」
先生(🍙)は、し(✊)かし、まもなく(🐾)顔(㊙)(yá )をま(🍽)っすぐにした。そして、これ(👿)までの激しい調(🦔)(diào )子(💛)とはう(🎛)って代わった、沈(shěn )しず(📕)んだ調子(🏟)で言葉(🌔)をつ(👵)づけた。
「おはようございます。」
かれらの大多数(⛳)(shù )は、まだむ(🕣)ろん(💀)、人(🥒)間生活に(🐇)とって(🖱)の自由(🍞)(yóu )の価値(zhí )や、そのきび(🧑)しさについて(♐)、ほんとうに目を覚さま(📁)し(🏴)ていたわけで(🖖)は(✉)な(📠)く、(💻)友愛塾(shú(🌻) )と(🌌)いうところは一風変(🏼)わった指導(🐗)をやるところだぐらい(🥚)にし(🏘)か考(kǎo )え(⛅)て(😪)いなかっ(📚)た。しかし(🤰)、それにしても(😱)、(🤔)そうした言葉が(🕊)、しだ(🔱)いにかれらの間(🧐)(jiān )にと(🥒)り(📡)かわ(🚠)される(🏅)ようになった(🖨)ということは、たしかに一つの進(jìn )歩であり、混(hún )乱と(✡)無(wú(🤾) )秩序むちつ(💘)じょの中で(🏚)、不十分ながら(🦖)も(⏱)、何(hé )か(✔)自主的(🤹)創造的な(🥤)活動が始まっている(💳)証拠し(🎮)ょうこには(⛷)ちが(📲)いな(🔩)かったのであ(🙄)る。
飯(fàn )島は、そう言うと、いかにもあ(🛥)わて(🤑)たよ(🌤)う(🚙)に、あた(🈚)ふた(🛬)と廊(👷)下に足音をたてて去った。
ただ、(💱)組(zǔ )織に関することで、(😄)室編成のほかに、生活内容の面か(😻)ら(🌪)、い(⛩)ろ(📜)いろの部が(💖)設(🈷)けてあり(🚗)、(🍛)全員が期(💄)(qī )間中に、(📄)一(yī )度(🎋)はど(💥)の(🈸)部の仕事も体験(yàn )す(💕)ると(🤷)い(📵)う(❕)仕組みに(🛅)なっていたので(🐾)、その運営の方(💥)法(fǎ(👺) )や、人(🙅)員の割(gē )り当てなどについて、いろ(👤)いろ(🥧)の質問が(➰)出、その説明に大(➖)部(bù )分(🚐)の時間がついやされたので(🚴)あった(🧤)。
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