だが、彼の詩に(🗾)ついて、こ(🐦)れ以上のこと(🍀)を語るの(👍)は、今(jīn )はその時(shí )期(🍲)ではない(〽)。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一首(🎖)作るにも、指を(👶)折(🦕)っ(🥖)て字(zì(🐝) )数を数(🅰)えてみなけれ(🤐)ばならない程度の(🎗)幼(♑)(yò(💊)u )い(😫)詩人(🗡)だ(💝)ったし(🏺)、そ(🌴)れ(🕞)に、恭一の詩に対してあ(🌎)る(🤷)妬ま(🕔)し(🌳)さ(🍌)を感じてい(🙇)たとし(🏽)ても、彼(👽)(bǐ )の身辺(🦁)(fǎn )に(🥂)は、詩(⛽)以(yǐ(🛸) )上に(🐂)切実(👑)(shí )な(🐫)問(📵)題(➖)(tí )がまだたくさ(🥤)ん残(cán )されていたからである。
大沢は、恭一(⚪)の話をきい(🥟)て(🧤)いるうちに、いよい(🥒)よ(🌵)次郎(láng )に(📓)興(xìng )味を覚え(📮)たらしかっ(🤓)た。彼(☝)は(🕜)最後(🥠)の、授(shòu )業が終(zhōng )ると、言った。
「(🌩)涙(lèi )のある人間だけが、すべてを支配する(📔)ことが(🔚)出(📬)来るんじ(🤵)ゃ(🍨)。」
「(👹)次郎だと、弟(🌒)だ(🚑)が…(🌃)…」
恭(gōng )一は(🧣)、やっと答えて、眼をふせ(🚬)た。
そう言(🔚)って、まじ(👿)めにたずねたのは、大沢(🥎)雄二郎という生徒だ(🐅)っ(⛑)た。彼(bǐ )は、小学(Ⓜ)校を出(chū )てか(🌂)ら(👅)三(🤰)年も(🎭)町の(✍)鉄(zhí )工場で仂(lè )いたあと、ある(🤦)人に見(🥌)込まれて中学校にはいることになったので(🏃)、全校一の年(🐺)(niá(🍦)n )長者だ(🎣)った。どっし(🧠)りと落ちついて、思(sī )いやりが(🎋)あり、しか(🖤)も頭がいいので、「(😎)親(qīn )爺(yé(🤢) )おや(🤲)じ」とい(🔢)う綽(➿)名あだ(🎤)なでみんなに親(qīn )しまれていた。とりわ(🏦)け(🏜)恭一は(😦)彼に(🏌)親しんだ。親(qīn )しんだと(⛴)いう(✡)よ(💏)りは、心から尊敬していたといった方(🛢)が適当かも知れない。性格は(🤠)まるでちが(🤽)っていたが、物の(🐵)考え方はいつ(👿)も同じ(🕦)で、(🙄)し(🥫)かも世間を知(⏬)ってい(🔽)るだ(⛵)けに、大(dà )沢(zé(🖍) )の方(fāng )にずっと(😔)深みがあった。大沢(zé )の方でも(😀)恭(😦)(gōng )一を真(⭕)実の弟のように愛した。日曜などには、二人(ré(❤)n )は、(🤚)終(zhōng )日、人(rén )生観(🤒)めい(🍖)たような話をし(⛓)て(⛓)暮(🎫)(mù )す(🌟)こともあった。
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