次郎は(😓)足音をたてないように、みんなの間(jiān )をあるきまわり(🎤)、いちじるし(👠)く姿勢のわるいのを見(🖨)(jiàn )つける(🤝)と、そ(🎡)れをな(👐)おしてやった。
と、なま(🧙)返(fǎn )事(💩)をし(📋)て眼をそ(🕝)らした(🌬)。そし(🍙)て、そのまま、すぐそこ(❣)を去り、塾長(🐫)室のほうに行(⚡)った。
「すい(♌)ぶ(👧)ん、ちゃっかりしてい(🕴)るなあ。」
「君(jun1 )らのそうした非(🏹)良心的(de )な態(🧝)度(dù )は、君ら自身をますま(🥪)す非(fēi )良(🐧)心的(🈷)にするば(✂)かりではない。それがある限(📮)度(dù )をこすと、(😸)つい(🐎)には、愛情と忍耐に(😌)んたい(👜)とを(🛋)もっ(🥞)て、君(⛔)(jun1 )らの良心を力(😚)づ(🔭)けようと努力している人の(🏈)心までをきずつ(💢)け(🕛)、その愛情と忍耐(⌛)とを(🛣)、憎にくしみと怒いかりとに代えて(🥒)しまうものだ。現(xià(💾)n )に君らは、今朝(cháo )の板木の音の(💈)調(🥃)子が途中(zhōng )とち(🎨)ゅう(♌)から(👥)変わっ(🅾)たことで、そ(🛬)れがわか(📪)っただろうと思(sī )う。あの、おだ(🍚)やかで辛抱づよかった(🍘)板木(mù )の音が、お(🎗)しま(🚢)いになって、急(🌍)に怒りだし(🧚)たとしか思えないよ(🎂)うな乱調(diào )子(📥)になっ(🌄)たが、あれは(✔)、君(👜)らの(👒)あま(🕤)りにも非良(😏)心的な(🚁)態度が、板木(📇)をうつ(🚶)人の心(xīn )をきずつけた(💯)証拠(🏒)しょう(🌦)こな(♟)のだ。……むろん、私は(🌁)、愛情(🙀)も忍(💒)(rěn )耐(nà(🧕)i )心も失った、ああした乱暴(bào )な打ちかたを是(🎪)認ぜに(❓)んはしていない(🤒)。ま(💇)た、それをやむを得ないこ(👮)とだと(😭)して弁護しようとも(🏣)思ってい(❇)ない。怒(nù(♊) )りや短(🏏)気は、友(🐢)(yǒu )愛(ài )塾の精神とは(🌥)根(💣)(gēn )本的に相いれないも(🐊)のな(♟)のだか(🛅)ら(🕳)、(😪)どんな事(shì )情のもとでも(✖)、(⤴)ああした打ちかたは、二(èr )度とく(💠)りか(🎁)えされ(🍻)てはならないことな(🚽)のだ(🏫)。も(🎟)し今朝(➖)(chá(🤭)o )の板木(🐎)当番が(🔹)、ついに業ごうを(🍁)にやしてあん(🏼)な打ちか(🈸)たをしたとす(🦕)る(🕴)と(🥋)、(🆒)私(🏝)はその人のため(〽)に、まことに残(cán )念なことだと(🎢)思ってい(🕥)る。しかし、いっ(🛅)そうわ(🕝)るいの(🐭)は、ああした打ち(🖥)かたを余儀よぎなくさせた君(💼)らの(🎯)態(🏘)度だ(🎥)。君ら(🕕)さえもう少し良心的(🌍)であってくれ(👸)たら、板(🍩)木を(🚪)打った人も、(🍈)あ(🕯)あしたあやまち(👌)を犯おかさな(🥃)い(🔞)ですんだの(🥑)だ(🛩)ろうと思(sī(📉) )うと、それが(🤶)私は(✝)くやしく(🗃)てな(⛩)ら(😴)な(🌈)い(🔄)。……だ(🕡)が、それはまあいい、それは(❇)百歩(🥊)をゆず(👏)ってあき(😟)らめるとしても、こ(🥏)こに(🚯)どうしても(🎴)私にあ(🙇)き(⏰)らめ(🎼)のつ(🎣)か(⚪)ない(🥏)ことが(🍙)一つあ(🙅)る。それは、(🍡)愛情(qíng )で(🥛)打(〰)たれ(🍼)た板木の音(🎏)(yīn )では寝床(🤱)を(🎠)はなれよ(🔇)うとし(🔔)なかった(🐻)君らが(⛹)、怒りで打たれ(🏰)た板(🖲)(bǎn )木の音では、わけなくは(🚈)ね起きたということだ。その点(🖇)(diǎn )で(🤜)、君らは精神的(🥂)にはまだ奴(nú )隷(lì )ど(🥈)れいの域(yù )を一(🐨)歩も脱(tuō )だっしていない(🗳)ということを(🥦)証明している。いや(🍝)、そ(💼)れ(🏄)どこ(⌛)ろか(😽)、君らは(➕)よりい(🐣)っそうみじ(🏬)めな奴隷(lì(🎛) )になる(🤛)ことを希望しているとさえ私(sī )に(⏪)は思え(🕦)る(📴)。これはほんとうに(📔)なさけない(👯)ことだ。私(🕎)(sī )は、むろ(✝)ん、こう言ったか(😝)らといって、怒りに(🗳)対(duì(♋) )しては怒りをもって立ち向かえ(🤑)、と(📠)君(🚍)らにすすめてい(🍰)るの(💰)では(💲)な(🅰)い(🔏)。ただ私は、愛情(qíng )に対し(🌧)ては、(🏒)つけあがり、怒(nù )りに対しては、ただ(🕠)ちに膝(🏉)ひざを屈くっするよ(🔑)う(🚅)な君(🥅)らの奴隷(💮)根性(xìng )こん(🖖)じょうが、なさ(🏓)けなくて(🎛)、じ(🎳)っとしてはいら(🛄)れ(🦆)ない気(🏅)持ち(🈺)がするのだ―(🥠)―」
(🌹)次(🔔)(cì )郎は、(🛸)それで安心す(⭐)る(🚑)気(qì )に(🏑)はむろんなれ(🏐)なかった。しか(⭐)し、夫(fū(👯) )人(rén )がそんなことを言って自分をなぐさめるため(👋)に、(👍)わざわ(🕗)ざ自(🍺)分の室(shì )にやって来(lái )たのだと(😃)思う(🛫)と、何か(😸)心のあた(🤠)たまる思(sī(💇) )いがした。そして、そ(🧑)の日のか(👱)れの日記の中に、そのこ(🚛)とが、今朝(📏)か(♋)らのでき(👪)ごと(📞)とともに、大(dà(💮) )事(shì )に書きこ(🛠)まれて(😚)い(🌵)たことは、いうまで(✨)も(💝)ない。
かれは、掃(😏)(sǎo )除そうじ(🐯)をしなが(💭)ら、根(gēn )気よく(🧢)鳴り(👑)つ(💖)づけている板木の(🥋)音に(💮)、ふと好奇(qí )心こうきしんを(💫)そ(🎧)そられた。そ(💋)れは、(⏰)鳴りはじめ(🛹)た時(🍰)刻がきわめて正確だったから(⏬)ばかり(😺)でな(🎒)く、その音の(💠)調(⛏)子に何(🛑)(hé )かしら落ちつき(🧕)があり、し(💬)かも、いつ(🍖)ま(⛳)でたって(🧒)もそれが乱(🈸)れなかったからであった。
次郎(🍠)は、い(⛄)きな(🔟)りぴしりと胸に笞む(🏯)ちをあてられた(⛵)よう(🥑)な気がした。かれの眼には、大(🕙)河(hé )の、今(jīn )朝のし(🤔)ずまりきった静(🍿)坐の姿がひとりでに浮うかんで来た。むろん、先生に返(fǎn )す(🛴)言葉(➕)は見(jiàn )つ(🏖)から(🍜)なかった。先(😼)生は、す(✍)ると、微笑(🌐)びし(🎮)ょうしながら(📣)、(🔮)
先生は(🗺)、そう言(🦄)っ(🎅)て、次郎(⛹)に目くばせした。次(🌬)郎(láng )は待(🐯)ち(🦒)か(🥡)まえ(⏲)ていたように、(👹)自(zì )分のそばに置(💽)い(🌜)ていた(🤮)紙袋かみ(🐾)ぶくろから(😤)、ガリ版(🎆)の印刷(🙁)物(wù(🕯) )をとり出して(🕔)、(😆)みんなに配布した。
かれは、そう(📌)言うと、すぐ(💕)おじぎをして、塾(⛔)長(zhǎ(🎮)ng )室を出た。朝(🔹)倉先(xiā(🌲)n )生は無言のまま、かれの(🎨)うしろ姿を見(👲)(jiàn )おくっていた(🏠)。
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