日本《アロマ 企画 角 オナニー》2行目ライン
アロマ 企画 角 オナニーあらすじ
次(cì(🌠) )郎は(⌚)、(🎠)しかし、それど(⭕)ころではなかった。かれは、もう、先(🔧)(xiān )生のつぎの言葉(♑)が(🗨)、槍やりの穂(suì(🚐) )先ほさきのような鋭さで(🐯)、自分の胸にせま(🚡)っ(🔗)ているのを(🕞)感じ(👧)、かたく観(guān )念(🌄)の(😿)眼をと(🔂)じ(🏡)て(🦌)いたのだった。
「(🀄)なん(📻)だか、ひどく叱しかりとばされて、やっと起きた、といった(🛀)ぐあいですね。」
この(🤚)一週(⏰)間(jiā(✝)n )は、塾生たちにと(🆕)っては(👂)、ま(🐄)ったく奇妙(📿)きみょ(🥫)うな感じ(🉐)のする一(🥃)(yī )週間だった。朝倉先生夫(🆗)妻も、次郎(🔔)も、(🏸)生活の細(🆒)部の運営については、自分たちのほう(🔜)からは、何ひとつ指(💜)(zhǐ )図(tú(➗) )さしずを(🤔)せ(🦇)ず、また、塾生たちから何か(🛎)たずねられても、「(🎭)ご随意ずいいに(⛵)」とか、「適当に考(🧟)えて(🦒)やってくれたまえ」とか、「みんなでよく相談してみる(🎆)ん(🌍)だな」と(🔏)かいったような返事(shì )をす(🦍)るだけだっ(🔴)たので、(🦇)と(🍇)かく(🧘)かれらはとまどいし(🛣)た(🔆)。中(⌚)に(💹)は、そ(🍊)れをいいことにして、ずるく(🙃)かまえる(🐼)ものも(⏮)ないではなかった。その(🛷)結果、むだとへまとが(😅)つぎつぎにおこ(🍿)り、(🌫)かれら(🎨)の共(🍆)同生活(huó )のすがたは(🎇)、見た(🏨)眼めには決(jué )し(🍅)てい(👞)いもので(⏬)はな(🚦)かっ(🛃)た。時には(👞)、不規(guī )律(lǜ )と怠(❣)慢たいまんだけが塾堂(🛤)を支配している(⛲)の(🌜)ではない(❇)か、と疑(yí )わ(🕶)れ(📙)るよ(🎶)うな(🚎)場(chǎ(😈)ng )面もあり、もし学ぶことよりも批(pī )評す(📗)ることにより(📮)多くの興(🤗)味を(💷)覚えている参観(guān )者(🐞)がたずね(🐄)て(🤣)来(😾)たとしたら、(🔞)そ(📊)の(🍻)人(rén )は、(🔵)批評の材料を(🗓)さがす(🎥)のに、(🔇)決(🚻)して骨は折れなかったであろう。
「感じた(〽)とも。あんな(✝)落(luò )ちついた打ち方(🍧)は今日(💍)(rì )の(⌚)よ(💆)うな寒い朝(🐗)に(🈴)は(💎)、な(🚝)かなかできるも(🏧)のではな(🛂)いよ。」
(🍃)塾生たちは(🏡)、かる(⚡)くとじたま(🌔)ぶ(🦄)たをとおし(🚭)て、窓の(👸)すりガラスに刻(👌)々に(🦗)明る(👷)くなっ(🏏)て行(♍)く朝の光(🤗)を感(🔢)じながら、(🖕)つ(😺)ぎの言葉を待った。軒端(duān )の(🕍)きばには、雀(👵)がちゅ(🚪)んちゅんと、(🔷)間をおいて鳴きかわし(💖)て(🌩)い(🔐)る。
かれ(📏)が(🕢)、便所に通(tōng )ずる廊下の(🖍)角をまが(🐋)ると、一(yī )段さがった入り(🥅)口(❣)の(🆘)た(👝)たきの上に立って、何かしき(🍛)りと(🛑)声高こわ(🔷)だ(🐢)か(😐)にがな(💶)りたててい(🏌)る一人の塾(shú )生が(💀)いた。見ると、飯島好造(🚳)(zào )だった。
「いつもこんなに起(🐧)き(🈹)ない(🏡)んです(🌋)か。」(🚧)
次郎は近(jìn )づいて行って(💅)声をか(🧖)けた。
もう、そのころに(😛)は、(🏜)廊下を(🌭)行き来(lái )す(🐟)る塾(🐎)生たちの足(zú )音も頻(♑)繁ひん(🛎)ぱんにな(🙇)り、ほうぼうから、(📋)わざとらしい(📋)かけ声(shēng )や、とん狂きょうな笑(xiào )い(🍀)声(🍹)などもきこえていた。ゆうべの懇談会で分(🗄)担(dān )ぶ(💔)んたんをきめ、か(😞)れら自(zì(🤓) )身の(🐏)室は(🔓)もとより、(🍈)建(😎)(jiàn )物(🤫)の(🔏)内部を、講(📌)堂(tá(♑)ng )や、(🎒)広(guǎng )間(🍯)(jiān )や、便所(suǒ )に(🧛)いたるまで(🍗)、(📖)全部清掃(✏)せいそうす(🔁)ることに申し(🕝)合わせ(🚭)ていたので、かれらも、まが(🤘)りな(😰)りにも責任だけは、果(guǒ )たさなければならなかったし、それに、きびしい寒さ(👉)と(💻)、(🗝)お(🏿)たがいの眼と(🚊)が(🎞)、かれらを、外見だ(🌨)け(🍖)でも(🏟)、いかにも(🖍)忙(➕)いそがしそうな(🐹)活(🤹)(huó )動(👪)に駆かりたてて(🌐)いた(🥋)のであ(🆎)る。
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