しかし(👮)、(⚓)彼(😨)(bǐ(🍅) )は、血(xuè )書が次(cì )郎(🌡)(láng )によって書かれたということ(🍹)を誰にも(🔍)発表(biǎo )する気(qì )にまだ(☝)なれなかった(🍯)。それは、彼の自尊(⛷)心(xīn )や(🚠)競争(⏪)意識が何という(🎢)ことなしにそれを許さない、と(🧀)いうだけではなか(📜)った(🌤)。彼(💞)にとって大(🆚)(dà )事(shì(📏) )なことは、ストラ(⛴)イキの場合のこ(👒)と(⏸)だったが(🏆)、(🍗)万(wàn )一にも、それを発(fā )表(biǎo )したために、次(cì )郎が(🛴)捨(shě(🗼) )鉢す(📇)てばちに(🕞)なり、(🏣)進んでストライキの(🙊)主導権をにぎ(🌋)るよう(💉)な(🏩)結(jié )果(🏝)になってしま(🍕)っ(🌌)て(🦇)は、つまらな(🥦)い。次(👫)郎(💛)(láng )は(😆)徹底的に(🍹)やっつけなければならない(🦃)が(🥘)、それには(📫)、彼(bǐ )をあくまでもストライキ反対の立(✌)場(💐)に(👚)立たせ(🍉)ておくことが必(bì )要である。最後ま(👳)で彼を反対(duì )の立(🏰)場に立(lì )たせてお(🤕)き(👉)、いよいよスト(📢)ライキ決行(🤓)(háng )という場合に(🎴)彼が(🔀)逃(táo )げ(👉)を(🌷)うったら、その時こそ(🍹)血書のこ(🤩)とを暴(bào )露すべきだ(🥥)。血書まで書(🐥)い(😊)て人を(🌂)煽動して(🏘)お(🐮)きながら、自分だけ逃(tá(👨)o )げるとは何という卑劣さだ! みんなはそ(🧙)う言っ(♐)て彼(bǐ )を責(zé )める(🚛)だろ(🎥)う。それに、どんなに彼が逃(táo )げを打とうと、学校当局(🔕)や県庁(🔝)が、血書を書いた(🐕)本人(ré(😽)n )を(♐)主謀(🚬)者(zhě )と認(rèn )めないはずはないのだから、(🤬)い(🎈)よい(😙)よ面白い。――馬田(🆗)の考(kǎ(🚖)o )えは(🆚)頗る(📶)念入りだ(🎁)っ(⛲)た。彼がそれほどまでに次郎(🥏)に反感(gǎn )を(😴)持つようになった(🌭)最も大きい原因(🚪)が、道江にあったこ(📚)とはいうまでもな(🦒)い。
「そう? あ(🍩)たしもついさっき来たば(😭)か(💋)り(🌹)なの。」
「何(hé(🚶) )がずる(🏿)いん(🙂)だ(♿)。」
「そ(🗃)う? あた(🥐)しも(🚱)ついさっ(👚)き来た(📐)ば(🐔)かりなの。」
二(😿)三(sān )人が(🆗)渡(dù )り廊下に背を(⛲)もたせてそんな(✳)こ(💖)とを(🛬)話して(😙)いるとこ(♏)ろへ、馬田(🥅)が(🆕)やっ(👸)て来て(⬅)、(🕒)仲間(🈂)に加わった。
(🥕)そう考え(🥊)ると(⏰)、「か(🍖)わ(🚑)いそうに」という先生(shē(🌓)ng )の(🐬)言(🛸)葉(yè )の(🛋)意(🔛)味(wèi )は、これまで(🌈)考えたのとは(🥈)まるでちが(🛑)ったも(🍅)のになって(🔵)来た。先生は(🏰)、(🦐)その言葉に何(hé )も(🐺)とくべつな意味(💫)をもたせよ(💩)うとされた(🎸)の(🛺)ではない。ただ先生の(🔇)はっきりしたご決(jué )意と自分に対する愛情とが結びつい(⏳)て、何の作(zuò )為(🎉)さくいも(🥥)な(💎)くそんな言(yán )葉(yè )となってあらわれたまでだ(🎱)。それにしても、(🕙)先(🛴)(xiā(🆑)n )生(shēng )のそ(👣)の(🆘)ご決意に(🕖)ついて、自分(📩)(fèn )が(🏣)これまで一(yī )度も考えてみよ(🔑)うと(🐇)さ(🌄)えしなかったと(🍅)いうことは、(🌽)何という愚かさ(👤)だったろう。先(✡)生が自分をどう考えて(📠)いられようと、(🍾)その意味(🚦)で(📷)、自分は(🚋)た(🔩)し(🍬)かに己を知(zhī )らない飛びあ(🌠)が(👳)り者だったにちがいな(💒)いのだ! 次郎の自(🛂)己反省は、昨日以来、こんなふう(🔟)に次第(〽)に(🔙)深まって行(háng )くばかりだ(🐒)っ(👧)た(🏈)。「かわい(🌛)そうに」という言(🧛)葉を(💬)、先生(shēng )のご(🐒)く自然な愛(🈂)情の言(👥)(yán )葉だと思(👤)えば思うほど(🔩)、それが深(📈)まって(👂)行くのだっ(🧘)た(😤)。し(🌙)かし、(🛺)そう(🤰)し(👂)た自己反(fǎ(🏩)n )省(💪)の苦し(🗣)み(🛤)は(🌾)、(🅱)彼にとっては(🍸)そうめずらしいことではなかった。彼は(⚽)中(zhōng )学(xué(🔸) )入学以来、とりわけ白鳥会入会後(🏂)は、絶えず自己反省の苦し(🌛)みを味(👜)(wèi )わっ(🥝)て来(lái )た、といっても言い(🏜)す(🙅)ぎではなかったので(⛹)ある。だから、も(⌛)しそれ(📅)に朝倉(🎍)先(xiā(💣)n )生の問(wè(🏇)n )題(🔪)が直接結びつい(🍴)ていなか(💡)ったと(💍)すれば(🌪)、彼(😖)(bǐ )は(🔥)、きょう学(🏽)校で、同級生(shēng )たち(😸)にあやしま(🍰)れる(🧐)ほど暗い顔はしていな(🔥)かっ(🕚)た(😽)かも知れない(👐)。彼を絶望に近いほどの(👘)気持に(🤽)さそいこ(✖)んで行(háng )ったの(🏘)は、何といっても、朝(🎱)倉先生(🎟)(shē(🆕)ng )の辞(⬜)(cí )任(👄)が決定(🧡)的(🛌)であるとい(🚐)うこ(🔭)とに気がついた(🏓)こと(🎍)であった。彼は(⭕)それ(🛵)を思うと、も(🖌)う何も考える力がなかった(⏫)。幼(yò(🌧)u )いころ、乳母のお浜(🌱)にわ(📪)かれたあとのあのうつろな気持、母(⛓)に死別れたあ(🗿)とのあの萎(🐼)しなえるような気持(🚯)、そ(👘)れがそのま(💒)ま現実となっ(🥣)て身にせまって(🗾)来るような(🛸)感じがして、(🏍)きょう(🤩)は朝(cháo )から誰(😊)とも口(♍)(kǒ(👽)u )をきく気にな(😎)れ(🖋)なかったので(📭)ある。
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