「先生(🌕)もそうお(🏑)感(gǎn )じでし(📞)た(🤫)か。」
「なる(🍱)ほど。そ(📣)う(🕶)か。―(🐟)―しか(📈)し、大河に(🕢)しち(💨)ゃ(🎀)惜お(🎮)しか(🚊)ったね。おしま(🏉)いごろにはか(👫)んしゃく(🎲)をお(⬜)こしていたようだ(🎭)った(🔢)が。」(💡)
すると(🛤)、ちょうど(🚂)その時、事務(😵)室に人の足(zú )音(😫)がして、(♎)仕切(qiē(🍠) )りの引き戸を軽(🐌)くノ(🔃)ックす(🎿)る(🗼)音がきこえ(🍟)た(🏎)。
そのあと、(🍵)八時から(💫)正午(wǔ )まで、「郷(xiāng )土社会と青年(nián )生活(🙋)(huó )」とい(😦)う題目で、(🍣)朝倉先生(shēng )の講義があり、午後は屋(wū )外清(qī(🏭)ng )掃せ(🐭)い(🚵)そ(🧟)うと身(🥍)体(😎)(tǐ )検(💝)(jiǎn )査、夜は(🏯)読書会や(🌈)室内遊戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾(🔸)第一日の行事が終わった。
「(🕞)ほう、お前(qián )か、今朝(chá(⚪)o )の鐘(🕍)をついたのは。……で、どのよう(🤺)な気持ちでついたのじ(🈷)ゃな。」
(🛣)やがて朝食の(🤩)時(🧥)間(🔩)にな(👴)った。次(🎈)郎(lá(🛴)ng )は(🎺)箸はしをにぎっている間(jiān )も、と(🤑)きどき眼をつぶって(🐎)、何か考えるふうだっ(😃)た。
朝倉(cāng )先(🌅)生は、しか(😎)し、どんな悪い状態(tài )があらわれて来ても、すぐその場でそれを(⏸)非難することが(✌)なか(📁)った。すべてをいちおう成り行きにまか(🎾)せ、行くところま(🌐)で(✌)行(háng )かせておい(🚑)て、あとで、―(🎪)―(👁)たと(🐟)え(😝)ば食後(🍕)の雑談や、夜(yè(🍖) )の集まりな(🚿)どの際に、(🍜)――それ(🎢)を(🏢)話題(tí )にし(💃)て、みん(🍄)なといっしょに、その(❌)原因結(🌱)果(💍)をこまかに究明(😪)し、その究(jiū )明(míng )をと(🌀)おして、共同生(shēng )活の(⚓)基準に(🔃)な(👥)るような原(🀄)則(♟)的なもの(🐦)を探求す(🎬)る(🍲)、といったふうだ(📋)っ(🦁)たのである(🆖)。
(🌈)と、なま返事を(🆓)して眼を(👑)そらした。そして(💄)、そのまま、すぐそこを去(qù )り(👟)、(🏏)塾(🤘)長(♓)室の(🐒)ほうに行った(🚹)。
ま(🦅)っさきにかれの目についたのは(🙊)、(🤺)田川だった。田川はいやに胸を張り、軍隊(😜)流(🕛)の不動の姿勢(shì(👐) )でしゃ(😌)ちこばっ(😙)ていた。そして、次郎が肩かたから(📌)力をぬ(🎠)かせようと、どん(🥇)なに骨(🦀)をお(🐲)っ(🌻)て(😊)も(🌵)、なかな(🥖)かそう(➕)は(🐘)ならな(🐠)かった。これ(🔡)に反(🌏)して、飯(fàn )島は最初か(📬)ら、ごく器(qì )用(📉)に正しい姿勢をと(🥨)って(🐷)いた。もしかれが、おりおりうす目をあけて朝倉先生の顔(🗝)(yá(👟) )をの(🏑)ぞくよ(😎)うなことさえしなかったら、かれの静(jìng )坐は(✒)、塾生の中(📳)でも、最(zuì(🌬) )も(⤵)す(🐖)ぐれ(👽)た(🍬)部類に属していたのか(🎀)も(🤯)しれなかっ(💄)たのである(📛)。
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