「ぼくはだめだ」(📚)と(🕕)千(🔧)(qiān )三がい(🚕)った(🕦)。
「打たしてもい(💒)いよ(🍠)」と(🗿)千三は五(♎)大洲(👰)にいった。
(👉)校(xiào )長の命令に職員(yuán )は目(mù )を皿(🔧)(mǐn )のごと(🐧)く大きくしてさがした(🚻)てた。
(🥞)そ(🌎)の日の試(🥌)合(🦌)は(💰)製粉会社(shè )の(🏴)裏の(🍟)広場(♐)でやること(❔)になった、中学の(⌚)運(yùn )動場は修繕のため(🕕)に(🍝)使(shǐ(🔞) )用がで(✏)きな(👢)かった(📥)、朝(cháo )からの快(🎚)晴でかつ(🏭)日曜であ(😮)るた(🥃)めに見物人はどしどしでかけた、豆腐屋の覚平は早(🥘)く商売をしまって肩に(🕚)らっ(🍆)ぱをかけたままでかけた、見ると正面に(♍)大き(🥘)な網あみをはり(⬇)、白(bái )い線(🖲)を大地(dì )に引(🚐)(yǐn )いて、三(🍎)ヵ所に大きなまくら(⚾)のようなものをお(😿)い(➖)てある(💄)、二(èr )本の長い線(🏘)の(🍫)両側に見物人(🍑)が(🚲)陣どっ(🤨)ているが、草の上(shàng )に(💚)新聞(🔸)紙を敷(fū(👼) )いて(🆑)座ってるのも(🌵)あ(🚺)り、また(🤞)むしろやこしかけを持ち(〽)出(chū )したのもあ(😍)った。覚平はかくまで野球が人(🔫)気を(😜)ひ(⏮)く(🤔)と(⛑)は(🔟)思いもよらなかった。か(💈)れは野(yě )球(qiú )と(🐿)はどんな(🔆)こ(✈)とをす(🔧)るものか知らなかった。かれ(📤)は豆腐おけ(📯)を(🏃)になって町(🚞)を(🌇)歩(bù )くとき、(📯)おりお(📊)り(🛩)子供(🖍)(gòng )等(🎅)に球を頭に(😅)あ(👳)てら(🍏)れた(📕)り背(🦌)骨(💱)を打(dǎ )たれたり(🔤)するのでむしろ野球に対(duì )して(📡)反(fǎ(🧙)n )感(📑)をい(🐩)だいていた。
「(🦊)こ(🏔)んな(🚘)きたないはきだめ(🎹)によくがまん(📩)ができる(🌿)ものだ」と光一は思(sī )った。
「そ(🍬)うです、ぼくもず(💹)い(🐮)ぶん中学校(xiào )のや(🌛)つらに(🧙)ば(🤢)かに(🚤)されました」
「こ(😐)の(🍋)つぎには(🚆)かな(🍿)らず打つぞ」(🌳)
「いやかま(♍)わな(🙀)い、わし(📆)もおひるから(🔞)は見物(💬)(wù )にゆくぞ(🌐)、しっかりやってくれ」(🥒)
「どうぞ神様、ぼくの(📡)塾じゅくをまもって(🌵)ください」
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