第(🖕)一、入(⛽)学の当(dāng )初から、五年(🎲)生の間(🙎)に「生(💴)意(🔦)気な新入生」として(🦖)有名になっていた彼は、彼らに鉄拳制裁(cái )の口実を与えま(🛫)い(👓)として、校(🍠)内(⛓)では無(wú )論(Ⓜ)のこと(🦂)、(👵)ち(🍰)ょっと散歩に出るのにも、始(shǐ )終頭をつかい、気を(😹)張っ(📖)ていなけれ(🍤)ばならなかった。「狐」や「(🎡)三つボ(📅)タン(🏀)」のような上級生(🔵)に対(🚛)(duì )して、卑(bēi )屈(qū )ひくつに(🔇)もならず(🙀)、言いが(💼)かり(🔷)もつ(🚮)けられないよう(🕡)にするには(🛐)、次郎の苦心(xīn )も、実(⛎)(shí(⛰) )際並たい(🗑)ていで(🥟)は(👬)なか(😺)ったのである。彼はちょっと門口を出(👹)(chū )るのにも、必ず制服制帽をつ(👖)け(😹)てい(👔)た。街角では(⏭)、一(yī )応四(💽)方を見渡(dù )して(🐇)、五年生の姿(zī )が見えると、(📈)相(xiàng )手がどこを見てい(🧢)よう(📪)と、それに対してき(🏍)ちんと敬(🆙)礼(🦁)(lǐ )をした。むろん、校則は、どんな(🏸)些(xiē )細(🥜)な(🏭)ことでもよく守った。そ(🤩)の点では、(🎣)人一(yī(🐰) )倍(bè(📋)i )細心な恭一ですら、彼の几(🚦)帳面きちょ(🚼)うめ(💂)んさをおりおり(👸)冷やかした(💆)く(🔲)らいで(🌃)あった。その代り、彼は、(📲)今後五(wǔ )年(🎳)(nián )生(🌪)に無法な暴行を加(jiā )えら(⏭)れ(🎃)たら(👃)、退学(xué )処分の(♓)危険(👋)を冒しても、思(🔏)いきっ(🈯)て反(fǎn )抗を試みようと、(❗)固く心(xīn )に誓(🍓)ってい(🔙)た。彼が彼の小刀ナイフを筆(🌸)(bǐ )入に入れないで、いつも(🎄)衣嚢(náng )かくしに入れていたのも(🦉)、実(shí )は(🍤)そ(🚩)の(🤸)ためだったのである。
((📸)五年生(🔇)に口実を与え(🕧)ては(👥)ならない。)(🦆)
「本(běn )月八日(💷)(rì )御地に(😉)参(💇)上の(🕜)用件(jiàn )これ(📋)あり(📔)、(💝)その節(🥊)は(🌯)久々にて次郎(láng )様に(🏹)もお目(mù )に(➰)かかり度(dù )、(🕍)それを何よりの楽しみ(🌛)に致居(😖)候」
次郎は、あ(👶)っけ(🥠)にとられ(🎙)たような顔をして、大沢(zé )を(🥚)見(🙎)つめ(🌦)た。
「そうだよ。だから、狐(📈)と(🐠)し(🚣)ては、それを生意気だ(👝)と(🤢)は、ど(👻)うしても言え(➿)んわけさ。」
と、次郎は大沢(zé )をさげすむように(🏪)見て、
「も(🚐)う、よ(🗾)せ! もうこのくら(🎤)いでいいんだ(🌜)。」(😶)
と、最(zuì(⛪) )初の提(tí(🐴) )案者(zhě )ていあんしゃ(🕋)が、ち(👱)ょっと間(jiān )をおいて、(✍)たずねた(🕋)。それはいか(👊)にも自信のな(🍟)いた(🍤)ずね(🍄)ようだった(🐽)。
こ(🏐)うして(🖕)、彼は、彼の同(🌝)(tóng )級生の間に、(⌚)一(⛽)(yī(♋) )人として心の(🎡)底か(😤)ら交わり(🎮)う(🍖)る新しい友人を見出(chū )さな(🚈)かった。それ(🎾)ばかりか、竜一(yī )や源次で(🎯)すら、もう彼(🎓)にとっては、心(😫)から(🥓)の親(😿)友でも、従兄(xiōng )でも(✡)な(🏠)くなっ(〽)たのである(🍓)。むろ(💦)ん、小(xiǎo )学(😨)校時(shí(⏪) )代(dài )に培(péi )われた温い感情が、そ(💪)う無造作に冷めてしまう(🀄)わけはなかった。で(🈴)、次(cì )郎(🔘)の彼らに対す(📱)る気特に(⛳)は、他の同級生に対す(🌟)るの(🧔)とは、まだかなり(♈)ちがったところがあり、(😰)また、彼が土(🎴)(tǔ )曜か(🎴)ら日曜(yào )に(🔖)かけて彼(⛎)らの(😎)家を訪ね、見たところ(🕷)以前と少しも変ら(🧚)ない(🎌)親し(👄)さで遊(💽)んだ(🛒)りすることもし(🐻)ばしば(📿)だったが、そう(🚹)したこ(💨)とは、所詮しょせん、(🚳)過去(qù(🤳) )の酒甕さ(🐗)かがめからした(🥦)たって来(🎣)る(🧕)雫(😐)しずくの(🚵)よ(📤)う(🏛)なも(🔄)ので、彼(😑)(bǐ )の(〰)注意が一(🥠)旦明(🐓)日のことに(🐎)向けられる(📔)と、(🏗)二人は(🏏)、(💺)もう、(🏑)彼にとって、他の(🤚)同級生と少(💮)(shǎ(😽)o )しも択えら(🙃)ぶところ(🛣)のない存在(zài )だ(🌷)ったのである(🎋)。
「君に(💫)、(🍘)その話、しな(🧓)かった(🤜)ん(🌳)か(❔)。」(🍽)
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