「あたりま(🤠)えじゃないか。」
「だって、五年(niá(❕)n )生は無(✡)茶ばかり言うんです。あ(⬜)んな(🌟)こ(🚭)と言(👄)われ(🚘)て、僕(🈶)、(🕤)へこんでいたくないんです。」
「このまま(🚀)放(fàng )っ(💜)とくと、上(👊)級生(🛫)の権(quán )威けんいにか(🛥)かわるぞ!」(🕷)
「すると、あ(🚟)いつらに(🕸)ぺこぺ(💈)こする方がいいん(🗯)ですか。」
「あたりま(💌)え(🍖)にしていて(🗒)も、生(🗜)意気(qì )だ(🍛)って(🚽)言っ(🍂)たら(🤳)?(👺)」
もっとも、生徒間の噂による(🛎)と、校(xiào )内に二人(ré(🔏)n )や三人は、尊(👘)敬に値(😺)(zhí(🎈) )する先生がいないでもないらしかった。ま(🌲)た、入(🛬)学式(shì )の時に、彼が校(xiào )長からうけた印象も、(🎂)まだ(🕗)すっかり消えて(👛)いた(⤴)わけで(🎀)は(💑)な(⚪)かった。しかし、そう(🦌)した先(🏹)(xiān )生(🌬)たちは、次郎たちとはま(🐀)るでべ(🍽)つの世(🍹)界(jiè )に(🌺)住んでいるよう(🐑)なも(🙅)ので、めったにその顔をのぞ(👡)くことさえ出来(🐁)ないのだ(🏐)った。次郎は(🎗)、そのために、中学校(🐫)というと(🥗)ころは、(🛸)小学校(😵)に(🚘)くらべ(🔳)て(🚦)ず(🚿)っと(⏯)奥(📽)行(há(🌱)ng )があるような気(❤)も(🙈)し(🚴)たが、またい(🤳)やに不(bú )便(bià(🍉)n )なところのよ(🐛)うにも思った。
「本月八日(⛲)御地に参上(shàng )の用件こ(🦓)れあり、その節は久々に(🐍)て次郎様にもお目にかか(⏰)り度、(🍤)そ(🛫)れを何よりの楽しみに(🚥)致(zhì )居候」
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