雨(yǔ )天体操(cāo )場事(⏩)件は(🌸)、翌日になる(🌰)と、(⏹)も(⏭)う全(🈺)校生徒の噂(🤭)の種(🐈)(zhǒng )にな(🛋)っていた。恭一の教室でも、始業前からその(🥘)話でにぎやかだ(🏑)った。
彼(㊗)は、いつ(🔟)とはなしに、そんな気がしていた(🏢)。はっきり意識し(🧘)て、そう(🏸)なろ(🥀)うと努めたわ(🏼)けでもなかったが、中(🗽)学(🈷)に(🈁)入学(xué(🍐) )して以来(🚾)、日(🍖)(rì )一(🔠)日(📙)と(🔡)、(➿)母や祖(👽)母(🈁)の(🍮)問(wè(😣)n )題がその(🍃)深刻(kè )さを減(jiǎn )じて行(💡)き(🔲)、このごろでは、(💠)よほどのことがないかぎり、(🤬)たいして気に(📩)もか(♎)か(🌝)らなくなって来(lái )たのである。それは(🤪)、たしかに、中学(xué )校というものの空(💖)気が、彼(bǐ )にいろいろ(👺)の(💜)新しい(🦒)問題をあ(🦁)たえ(🛫)、彼の(🥍)関心(😎)を、(🥢)急に家庭以外(wài )の世界にま(💼)で(🤥)拡(kuò )げてく(🆚)れた結(jié )果に(🔺)ち(🚼)がいな(🔝)か(⌚)った。その意味では、(⬆)中(🦒)学校(🚩)(xià(😤)o )という(😠)と(🔬)ころも、尊敬すべき先生(shēng )が(😂)いるいな(🛠)いにかか(🐻)わら(🆖)ず、人間を成(🐜)長させる何かの魔(mó )術をもったところだ、といえるで(💐)あろう。
「そんな(🐆)けちなことを(👄)考える(🗓)のは、よせ。僕(🧖)ら(🐐)は、(🦉)四年とか(🌦)五(wǔ )年と(📍)かいうことに(🔫)こだわ(🦗)る必要はない(❗)んだ。それよ(🙌)りか、(💺)一年から五年ま(💭)での正(💇)(zhèng )しい生徒が、縦たてに手を握りあうことが(🔸)大切じゃないか。本(🕺)田の弟(😋)も(🌠)、その正(㊗)しい生徒の一(🚲)(yī(🏅) )人(🐽)だ。だから僕(pú )らはそれをバ(⛩)ックしようと言(yán )うんだ。……四(📆)年(🤨)生にだって、つまらん奴(🏓)は(🈂)いくらも居る。――僕らは――(📋)少くとも僕(pú(🔯) )だけは――そ(🍨)ん(📒)な奴とは手を握り(🌹)た(🕢)くない。そんな奴(nú(🔑) )と手を掘って、五年生に対抗したって、そ(🤢)れが(🔼)何にな(🚢)るんだ(😹)。」(🚂)
「次(🕊)郎だと、弟だが(🐍)……(✅)」
大沢はゆった(♍)りと(🚫)そう言っ(🛵)て、みんなを(🤦)見ま(❌)わした(🏵)。
そこいらま(🛺)では、(⤴)さほど真剣(🎻)だと(👬)も(🥎)思(🍷)われなかっ(👌)た(📮)議論が、当面の問(wèn )題(🐎)をはなれて次(cì )第に観念的に(🖊)なるにつれ(😕)て、かえってみんなの調(🎮)子が烈し(😡)くなって来るのだった。
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