(飯(fàn )島(💛)(dǎo )の(🐄)よう(🛡)な(🍀)人(👩)間はとうてい救えない。それ(💼)にくらべると、田川大作の(♈)ほうはまだ見(jiàn )込みこ(📼)みがある。)(🏎)
朝倉(🎺)夫(fū )人(ré(💱)n )は(🚗)、行(háng )事(shì )をおわって空(😻)(kōng )林庵に引(😘)きあげる(🧘)まえに、(🚴)わざわ(😴)ざ次郎(⬇)の室にや(❎)って来て、しばらく話しこん(💆)だ(🐔)。その話の中(🍔)(zhōng )にこんな言葉(🤵)もあった(🍬)。
と、み(🕘)んな(🕺)にきこえ(🔼)る(🔄)ような声で言いながら、教(❣)壇(🏞)きょうだんを(⛸)おり(🤸)てかれの(🌱)ほうに近づい(🆓)て来(lái )た(🎽)塾(shú )生があった(🏁)。飯(fàn )島(dǎ(🤓)o )である。次(⭕)郎は思わず苦笑し(☝)た。何かむかむ(🌌)かするものが、胸の(⏭)底(🎋)からこ(🐿)みあげて来る(🈁)よ(🛢)う(🐋)な気持(chí )ちだった(🤩)。しかし、かれはしいて自分をおちつけ、
「(🏫)ぼくたち、(🏫)学(xué )生(❎)時(🛅)代の(🤪)学寮(🐠)が(🏈)くりょ(🥉)う生(shēng )活(huó )を自(🤟)治だなん(👋)ていっ(🔎)て、いばっていたもの(🥘)ですが(🚴)、本(🖐)気にやろうとす(🔜)ると(🔋)、実際むずかしいもの(🔋)で(🔤)すね(🧟)。」
(⏸)先(xiān )生は、しかし、まもなく顔をま(♒)っすぐにし(🔦)た。そして、これま(👝)での激しい調子(🧠)とは(📨)うって代(dài )わっ(🔪)た、沈し(🏧)ず(🕉)ん(🏗)だ(🖇)調子で言葉(🛠)(yè )をつづ(🔻)け(🗣)た(🏬)。
相(🙉)談(🖊)は安易あん(🗽)いにすぎ(😦)るほど、すらすらとはこび、ほとんど無修(🕵)正だっ(🌆)た。特異と(👄)く(🚉)いな行(💞)事を期待していた(⛳)塾生たち(🍋)にとっ(📊)ては(⚫)、多少物足(🐷)りなく感じ(🚸)られたらしかったが、そのために、これという強硬きょうこう(✳)な主(👁)張も出なか(🏘)っ(🚇)た(🛷)。最も多(😪)(duō )く発言したのは飯島だっ(📿)た(🧖)。し(🐏)かし、そ(🥝)れも、自分(🔳)の存在を(🗯)印(yìn )象(xiàng )づける目的(de )以(yǐ )上(🐃)の発言(yán )ではなく、たいていは原(yuá(⌛)n )案賛成の意見をのべ、同時に進行(🚬)係をつと(📤)めるといったふ(🙊)うであった(🧦)。田川は(🥈)、はじめから終わりまで、一言も口をきかなか(🏧)った。
(🏀)凍こおり(✴)ついたような冷(lěng )たい(🍅)空気をやぶって、板(🐐)木が鳴(👚)(míng )りだした。そとはまだ、真っ暗である。白木綿しろもめ(⛏)んの、古ぼ(🤼)け(🌫)たカーテン(🍇)のす(🔵)き(🐕)間か(🍽)ら、硝子戸(⏸)ガ(📑)ラ(🏆)ス(🐛)どごしに、大(🎎)(dà )き(☝)な星がまたたいている(🥠)のが(📦)、は(🈲)っき(🔫)り次郎の(🌩)眼に映(🔎)った。
「そう(🍇)かもしれません。しか(🍍)し、それはやらないほうがいい(🤞)でしょう。板(🚣)木ば(🚑)んぎ(👯)で起(qǐ(🥦) )きる約(🗣)束(shù )やくそ(⌚)くをし(🥛)たんです(🌮)から。」
先生は、そう言っ(🏰)て、次郎に(🥒)目くばせし(🔳)た(🗂)。次郎は待ち(🔁)かまえていた(🍂)ように、自分のそば(🔢)に置い(💈)ていた紙(🤟)袋かみ(🍤)ぶくろ(⏸)から、ガリ版(🏢)の印刷(shuā(🍭) )物(wù )をとり(💙)出して、みんなに配(pèi )布(bù(🐄) )した(😣)。
(🍊)塾(✖)(shú(🍫) )生たちのある(🌧)者にとっては、朝倉先生のそうした(🕟)やり(🐈)方(😳)が、非(🥧)常に皮(💴)(pí(🧘) )肉に感じ(🔸)られ(🚩)た。
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