(🧖)と、自(zì(🔬) )分で(🚑)自(zì )分を(🥀)励(🌨)まし、(🏀)どうなり気(📠)持を落ちつけることが出(⌚)来(lái )た。
(🗄)次(cì )郎の(🐵)頭(tóu )には、一年おくれて中学校にはいっ(🗾)た(🏓)自分の(🈲)こと(🖖)が、自(😡)然に(😈)浮(fú(🔲) )かんで来(❎)た。が(🚄)、彼(😋)の考えは、(🛸)すぐまた(🗞)もとにもど(💆)っていった。
「本(🕣)(běn )田の(🏖)手には負え(🏦)んのじゃ(🍤)ない(🔖)かね。」
とに(📈)かく、このことは、彼(bǐ )が中学(🥍)(xué )校の(🐺)先生にかけていた(📠)期(🌋)待(dà(🏉)i )が大(dà )きかった(🚇)だけに、彼(bǐ )をこ(🦎)のう(🚌)えも(🚒)なく淋しがらせ(🚵)た。そ(👟)して(🏈)、ある先生(shēng )の授業(🚹)のおりなどは、その時間じゅう(🈸)、小(📻)(xiǎ(😧)o )学校の教(jiāo )室で権田原先生(shēng )に教わっていた頃(💹)(qǐng )のこ(🈳)と(🐃)を思(🍜)(sī )い(🎅)うか(👠)べて、筆記(🌡)帳に(🥣)その似(🈷)顔をいくつも書き並(bìng )べていたこ(💦)とさえあ(🏾)った。しかし、一ヵ月、二(🦎)ヵ月(🚔)とたつうちに(🗒)、中(⛽)学校とい(🌉)うとこ(😨)ろは、どうせそうしたものだ、(🔡)と(📕)諦(🆎)め(🎑)る(🍸)ようにな(🕸)り(⬇)、その淋し(Ⓜ)さ(🍕)も、いつとは(📎)なしにうすらいで(🐠)行ったの(🛢)だった。
「中(🔭)学校にはいる(⏰)前に、三年も工場で仂いていたんだよ。」(💔)
そう言って、まじめにたずねたのは、(🐦)大(dà(💚) )沢(🎐)雄二郎(láng )という生徒だった。彼(🎴)は、小学校を出て(🐤)から三(sān )年も(🛅)町の鉄(zhí )工場(🍦)で仂(🌕)いたあと、ある(😃)人に見込(rù )まれ(🍌)て中学(🌗)(xué(🏢) )校にはいることになったので、全(🎋)校一(yī )の年長者だった。どっしりと落ちついて、思(🏽)いやりがあり(🔃)、しかも(🧖)頭がいい(🍀)ので、「(🦗)親爺おや(🍅)じ」という綽名あだな(🤦)でみ(🏵)んなに親(📜)しま(🐮)れていた。と(🙁)りわけ恭(gōng )一(🍖)(yī )は彼(⛏)に親しんだ。親しんだとい(🎬)うより(🐵)は、心から尊(🦄)敬していたと(🤟)いった方が適当かも知れない(😁)。性格はま(🉐)るでちがっていたが、(🥋)物の考え方(fāng )はいつも(❤)同じで(🔪)、(🆘)しか(✝)も世間を(🍽)知っ(🚿)ているだけに、大(🤹)沢の方に(🏹)ずっと深(❄)みが(🏢)あった(🕸)。大沢の方でも恭一(yī )を真実の弟の(🏀)ように愛した(🌲)。日(rì )曜などには、二(🏰)人は、終日(rì )、人生(shē(🤽)ng )観(guān )めいた(🌭)ような話をして暮す(😸)こと(⛱)も(😺)あった。
次(😸)郎は怒っ(📳)た(🐍)よ(🐅)うな調(😳)子だっ(👑)た。
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