日本《美女 フェラ 無 修正》2行目ライン
美女 フェラ 無 修正あらすじ
そう考えると、「かわ(📥)い(🛑)そう(🧚)に(⛓)」という先生(⤴)(shēng )の言葉(🥋)の意味(wèi )は、これまで考えたのとはまるでちが(🥩)ったものに(🔦)なっ(⛏)て(💆)来た。先生は、そ(🤽)の言(🏠)葉に何もとくべ(🙁)つな(🐊)意味(🌺)をもた(👽)せよう(✊)とされ(💊)た(🥫)のではない。た(🗃)だ先生(shēng )のは(📔)っ(😸)き(🧝)りし(😭)たご決(🛁)意と自分に対する愛(🐭)情(qíng )とが結びつい(🔟)て、何(hé )の作為さくいもなくそ(😔)んな言(👦)葉と(⚫)なってあらわ(🔖)れたまでだ。それに(💑)し(🛰)ても、先生のそのご決意について(📟)、自(zì )分が(🙍)これまで一(⛅)度も考えてみ(💓)ようとさえ(👴)しなかった(🌎)ということは、(😨)何とい(🥓)う愚(yú )かさだっ(💱)たろう。先生が自(zì )分(fè(👭)n )をどう考(🤖)えていられよ(🍳)う(🈲)と、その意味(🏸)で、自(zì )分(fèn )はたしか(🔺)に己を知ら(🔶)ない飛び(📎)あ(📷)がり者だったにち(👣)がいないのだ！ 次(⭐)郎(láng )の自己(🤔)反省(shěng )は、昨(zuó(🎟) )日以(yǐ(👜) )来(lá(💮)i )、こんなふ(🎭)うに(📿)次第(dì )に深(shēn )ま(🐲)って(🥩)行くばかりだった(👅)。「(🌮)か(🚙)わ(🏔)いそう(🐑)に」(🦊)という言(🈷)葉を、先生のごく自然な(🆕)愛情の言葉(yè )だと思えば思うほど、それが(👇)深(🤷)まって行(háng )くのだっ(🎃)た。し(🏏)かし(🔍)、そうした自己(♉)反(fǎn )省(shě(✏)ng )の苦(kǔ )しみは、彼にとってはそうめずら(🃏)し(〰)いことで(🕗)はな(😒)かった。彼は中(🥏)学(xué )入(⬆)(rù )学(🌨)以来、と(🚧)り(🍙)わけ(🔡)白(bái )鳥会(🏆)(huì )入会後は、(🈳)絶えず自己反省の(⚓)苦しみ(🔙)を味わって(😛)来た、とい(👉)っても言いすぎではなかっ(🍍)たのである(😖)。だから(✝)、(😖)もしそれ(⛰)に朝(cháo )倉先生の問題が直接結びつい(🌁)ていなかったと(🐸)すれ(🎢)ば、彼は、き(🌜)ょう学校で、(🥠)同(tóng )級生たちに(⚾)あやしまれる(🎚)ほど暗(àn )い顔(yá )は(🅾)してい(🎼)なかったかも(🕹)知れ(🍨)ない。彼を(🏤)絶望(wàng )に(🛺)近いほど(🔇)の気持に(🏖)さそいこ(👆)んで行(🏅)った(📆)のは(🤒)、(🙆)何とい(🈯)って(🌚)も、(🐟)朝(cháo )倉先生(🐏)の(🎖)辞任が決(jué )定的(de )であるということに気がつい(🐀)たことであった。彼はそれを思うと、もう(㊗)何も考える(🍳)力がなかった(👪)。幼いころ(🥚)、(🍋)乳(rǔ )母のお浜(bāng )に(🤖)わかれ(🏠)たあとのあのうつ(🔧)ろな気持(😩)、母に死別(🏽)れた(👗)あとのあの萎し(🖐)なえる(🔪)ような気(qì(🆘) )持、(🐲)それがそのまま(⏹)現(💟)実とな(🛣)って身(shēn )にせまっ(🗑)て(🌳)来るような感じがして、(🔘)きょ(👞)う(🐤)は(⬛)朝(👻)か(😪)ら(🌓)誰とも口(🐥)(kǒu )をきく(🎲)気になれなかったので(👻)あ(🍵)る。
(🥍)朝倉先(xiā(🐲)n )生の(🌉)声は(🏡)低(dī(🚒) )かっ(📳)たが、めず(⤵)らし(🧖)く憤(🥇)りにみ(🍋)ちた(🚄)声だった。次郎は、さっき自分が街角に立って考えている時、変にじろじろ自分(⚽)の顔を(🛸)見て、(🚖)二度ほど(🧘)そばを通(🤷)りぬけた四十近くの(✈)男(nán )の(📴)ことを思い(🌟)起した。
道江は(⛱)敏(❕)(mǐn )子(zǐ )を見(jiàn )て言(yán )った。
「(🚆)よ(🚚)く(🚯)はな(🕣)いんです。しかし(🍵)、仕方がな(👃)いでしょう。」(👏)
そう考えると(💱)、「か(👨)わいそう(🐮)に」という先生の(🔼)言(yán )葉(yè )の意味は、これまで考(kǎo )え(💷)たのとは(👊)ま(🏽)るでち(🥣)が(🕖)っ(🎹)たも(😍)のにな(🌲)って来た(🦆)。先(xiā(🌅)n )生は、その言葉に何(hé )も(✨)とくべつな意(🦉)(yì(✨) )味(🤰)をもたせよ(🥕)うとされたのではない。ただ(🆎)先生のはっ(👢)きりしたご(🖲)決(🏋)(jué )意と自分に(🕹)対する愛(📴)(ài )情(🐽)と(🤘)が結びつい(😍)て、(👇)何の(🔤)作為さくいも(🎦)なくそん(🚜)な(🧢)言葉となってあらわれた(😃)までだ。そ(🌎)れにし(🌌)ても、先生のそ(🥎)のご決(🕣)意(yì )につい(❣)て(⏺)、自分(🈹)がこれまで一度も考え(🕙)てみよ(👕)うと(🙊)さえしな(🔤)か(🍺)った(👃)と(👡)いう(💳)こ(🛑)とは、何と(👚)いう(🕳)愚(🧗)かさだ(🗡)ったろう(📦)。先生が自(zì )分をどう考えていられようと、その意味で、自分はたしかに己(jǐ )を知ら(♈)ない飛びあ(🍜)がり者だった(🗓)にちがいない(🖕)のだ！ 次郎(láng )の自(🈶)己反(🛵)(fǎn )省は(🕛)、昨(🤬)日以(yǐ )来(🖊)、こん(🎇)な(🥐)ふうに次第(👄)に(🤲)深まって行く(🤠)ばかりだった。「かわいそうに(🌮)」という言(🤚)葉を、(🔻)先生のご(👎)く自然(🔬)な愛情(qíng )の言葉だと思(🈂)えば思うほ(🙈)ど(🏰)、(🍋)それが深(shēn )まって行(háng )くの(🌺)だっ(📥)た。しかし、そうした自己反省の苦しみは(🕢)、彼にとってはそ(📊)う(🚫)めず(😰)らしいことではな(🚚)かっ(😏)た(💙)。彼は中学入学(xué )以(yǐ )来、とりわけ白鳥(niǎo )会入会(🤯)後は、(💁)絶えず自己(🌮)(jǐ )反省の苦(kǔ )しみを味わって来た、と(🧤)いっても言い(🚕)すぎではなか(🎁)った(🍲)のである。だから、もしそれに朝倉(📒)先生の問題(tí )が直(zhí )接結びついて(🕋)い(🧞)なかった(🔌)とす(🚡)れば、彼(bǐ(💁) )は(🔤)、き(🌄)ょう学校(xiào )で、同級(jí )生たちにあや(💠)しまれるほど暗い(🐋)顔はしていな(🎙)かっ(👆)たかも知れ(🍓)ない。彼を絶望(🤠)に近(🈶)いほどの気(🛴)持に(🧤)さそい(😣)こんで行っ(⬜)たの(🚳)は、何といっても、朝(🐟)(cháo )倉先(🤞)生(🦕)(shēng )の辞任(🍩)が決(🛰)(jué )定的であ(✋)る(🔂)ということに(🔦)気がついたことであった。彼はそれを思(sī )うと、も(🕧)う何も考え(😥)る力がな(💊)か(🏭)った。幼(yòu )い(🏋)ころ、乳母(🏻)のお浜にわ(🚨)かれた(🎵)あとのあのう(🙌)つろな気(qì )持(🛣)、母(🥒)に(🔘)死別れたあ(🏠)とのあ(👾)の萎(😴)しなえるよ(🐦)う(🐻)な気(👍)持(🤔)、それがそのまま現実となって(⏲)身にせまって来るよ(🔌)うな感じ(👈)がして、(🧐)きょうは朝から誰とも口(kǒu )を(📨)き(📼)く気になれな(🙁)かっ(🏇)たの(🌉)で(🥘)ある(😶)。
(🖕)血(xuè )書は(🏓)約束どおり、あくる日(🎟)、始業前(qián )に花(huā )山校長に提出(chū )された。平尾(wěi )も、田上の(🏏)勧告(gào )で、署(🌌)名(míng )血判には(🐝)案(à(⛲)n )外すなおに(🚷)同意(♊)した。しかし、みんなを代表して校長(zhǎng )室に顔(🤤)を(➖)出すこと(🤼)につい(⛰)ては、(🍌)彼は最初のうちな(👆)か(➡)なかうんとは言(👆)(yán )わなかった。田上が(🔖)、君(🎌)は(🥇)総(🐓)務としてただ顔を出(🌧)してさえくれ(🚷)れ(🏓)ばいい、校(xiào )長(🏓)(zhǎng )と(🐿)の応酬(chóu )は一(yī )切自分(fèn )がひき(🗿)うけるか(🚬)ら、と(🥎)、なるだけ彼(🍵)の(🚾)責(zé )任をかろ(🚲)くするようなことを(💋)言ったので、やっとのこ(🤪)と(💘)彼(bǐ )も承知(🔗)し(💰)たのであ(🏭)った。
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