「いや(🥐)い(🕹)や、ぼ(🈸)くのお情(qí(🔆)ng )けの(🍸)球を打って喜(👖)ぶ(😛)青木(🏌)で(🤙)は(🌦)ない、そんなこ(🎪)とはか(🗞)えって青木を(💻)侮辱(🙊)(rǔ )ぶじょ(🏺)く(🥓)しかつ学(xué(⏳) )校と(⛩)野球(😬)道(🎙)を侮辱するものだ」
「ああ(🦋)、そ(😅)うと(🙊)も」
「へそをだせい、おい」
「き(🈳)ゃつは一体生意気だからぶんな(🗽)ぐるがいい(🚉)よ(🥔)」(🙎)
「そろそろい(💿)い(🐧)時分だよ」
「(🤩)青(qī(🏀)ng )木(🚽)君、ぼく(💐)の学校へ(🗨)入学したま(🖖)えよ」
「明日あすが試(shì )合ですから、是非(🧣)今日一日みっちり(🥢)と練習してくださ(💙)い」
「(🤩)どうか(🛀)して勝(shè(🎌)ng )たしてもらい(💢)たい、わしが生徒(🍋)(tú )に野球をゆる(🛷)したの(🈁)は少し考えがあってのことだ、こ(🐙)の町(dīng )のも(🤪)のは官学(🚶)を(🏀)尊(🥖)敬して(🔄)私(sī(💉) )学を軽蔑(🌌)けいべつする(😝)、いいか、(👼)中学校や師範(fàn )学(👾)校(🖨)(xiào )の生(⏮)徒はいばるが、黙(mò )々塾もくも(💘)く(🚬)じゅくの生徒は小さくなってい(😣)る、なあ(🍠)安場、き(👹)みもおぼえが(🎮)あるだ(🐳)ろう」
実際敵の走(zǒu )者が第一第二塁に(🏄)ある、少しもゆだんの(🔅)ならぬ場(chǎ(🚤)ng )合である、(🚹)かれは捕(🥧)手のサ(💹)イン(🔠)を(🏁)見た、小原はす(❗)でに青木(mù )をあ(🏳)な(🥅)どっている、かれは第(🚚)一にウェストボール(🦑)をサイン(⛓)した、第(🍯)二もまた……第(🚫)(dì )三には(🍃)直球(qiú(🏖) )である。それは(👹)青(🙂)木の予想(🤬)(xiǎng )するところ(🥕)で(🆗)あ(🖋)った(🌷)。
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