「ええ、ときどき。」
「話(huà )って(💸)何だ(🌁)い。」
「(📰)じゃあ、戦え(😝)ばいいんで(🧝)しょう。逃(tá(😱)o )げてばかり(🧟)いないで。」
敏(mǐn )子は、叔(🤭)母さんと呼(🗑)(hū(💝) )ばれるにはまだあまりにもわかかっ(🐈)たが(😁)、次郎は(🖼)徹太郎を叔(🤤)(shū )父さん(👭)と呼(hū )ぶ(🍤)関係上(shàng )、そう呼(hū )びならわしているのである。
馬田は、ま(🍫)た(👕)「ふふん」と(🔵)笑った(🥅)。そして(🖱)、(🕰)
次郎(🎖)の調子は少しと(👱)がっていた。道(🙋)江(🤮)の問題(🍨)(tí )から遠(🍢)ざか(🉐)るにつれ(😶)て、彼(🔢)は次第に元(🏾)気をと(📊)りもどして来たのだ(🤹)った。徹(chè )太郎は、(🍾)しかし、心(🌫)配(🕖)そうに、(✝)
「昨日はお父さんが(🕡)いらっして下(xià )すって(🍚)、き(😋)れい(🍏)な(🧤)お卵を(🍵)たくさんいただきましたわ……鶏(🖲)の(🍗)方も、本田さ(🤪)ん(⛑)毎(mě(🏢)i )日(rì )お手伝い?」(🍓)
「それ(🆑)で僕た(🌅)ち(🕤)が(📕)正しい願(yuàn )い(🔔)だ(👸)と思った事を役所に出すの、あ(🎛)たりまえです。考え(👕)が足りない(⏪)ことなんか、(🚗)ちっ(🕷)とも(🈳)ありま(♿)せ(🍅)ん。役所(suǒ )が(👛)だめだか(😜)ら正(zhèng )しい願いでも、慮して出(🚞)さないで置(zhì )こう(🍈)かなんて(😁)考える(📫)人があったら、その人こそ考(kǎo )えが足りないと僕は思(sī )うんで(📥)す。」
(🌶)その日、校(xià(🌹)o )長(zhǎng )は県庁(🎷)に行ったきり(🐺)、ついに学校に顔を見(jiàn )せなかっ(🍶)た。西山教(❤)頭が何(🚝)度(🚰)も電話口(😘)に呼(hū )び出さ(🚋)れ、ひるすぎに(🤲)は、五年全部(bù(😼) )の学(👢)(xué(🌺) )籍簿がくせき(⬆)ぼを抱(🤳)えて県庁に(🌄)出(🎥)かけた(🍈)。ということ(📒)が、給(👖)(gěi )仕(💰)の口(kǒu )か(🎽)ら生(shē(🦁)ng )徒た(🐷)ちに(🗂)伝えら(🤩)れ(🐴)た。生徒(tú )たちに(♈)は、それが何を(👀)意(🏜)味するかは(📉)、さっぱりわから(🥔)な(🚲)かった。それ(🗾)だけ(🏇)に(🥕)、不(🚆)安な空気は(🍬)ひけ(🔗)時が近づくにつれ、次第に濃こ(🚻)くなって行(há(👠)ng )った。
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