漫画《完璧 秘書 による 事務 的 な 射精 管理》2行目ライン
完璧 秘書 による 事務 的 な 射精 管理あらすじ
すると、馬田が茶(🚫)(chá )店の(🥝)かど(🔪)口に(😨)立っ(💌)て、こちら(🚁)を見ていた。そのしまりのな(🔐)い(🌖)口(👔)は冷笑でゆがんでいる。次(cì )郎(🛫)は、しか(👮)たなしに立(lì(📡) )ちどまった。
「(👢)僕はそん(😯)な意味で(🆔)考えが足り(🔧)なか(📪)ったとは思(🌏)っていな(📍)い(🤐)ん(🛐)です。役所は正(🙈)しいことを(💸)通す(🎲)のが(🕙)あたりまえでしょ(🔟)う(🏄)。」(🚐)
次郎は、二(èr )人の言(👪)葉(yè )から(🔚)、ま(🤨)るでちがった(😤)刺(♐)戟を(👘)うけた(🔋)。敏子の言葉からはひ(❔)やりとするものを(🏪)感じ(⏯)、道(dà(🕖)o )江の(🎆)言(🕑)葉には憐(✡)憫に似た(🌹)ものを感(🦇)じたのである。一人の(🧖)女を(⬜)中(zhōng )に(🦀)して、馬(🕜)田のよ(🚑)うな男(nán )と争っている(🌃)自(🌼)分を想(xiǎng )像する(🤨)と、たま(🕧)らないほどいやになる(📥)が、ま(🉐)た一(🌌)方では、(🚘)道江とい(🗺)う女が、自分というものを(🎺)どこか(😟)に置(zhì(🖨) )き(♟)忘(🏋)れ(💒)ているような性格(👳)の持主であ(🎎)るだけに(📔)、放(fà(🌊)ng )っておくに(📷)忍びない(🤹)ような気(👏)も(🛣)するのだっ(🙋)た。彼は(😹)二つの感(🔐)情を急(jí )には始(shǐ(🐒) )末(🛹)(mò )し(🐕)かね(📿)て、だ(🏄)まりこん(🏴)でしまった。
(🈴)この採点表の波(bō(💙) )紋(🈷)は決(jué )し(🤦)て小さくなか(🎆)っ(🔝)た。押しよせた生徒(🙅)(tú )たちにまじって、(🐒)あとでは先生たちま(🗺)でが代(dài )る(🏩)代るのぞきに(🏨)来た。生(shēng )徒(😦)たちは、採点表(biǎo )に(🔑)のっ(👯)てい(🐳)る先(🎋)生(shē(🐘)ng )が(〰)来(♏)ると、一(🎫)(yī )々(✳)その(➕)点数(⛏)を大声で(😸)叫(jiào )んだ。中(💈)には、備考欄まで読みあげる者もあった(🧣)。先(xiān )生の中(🥃)には(😒)、(🍈)自(🐾)(zì(🗽) )分で自分の綽名をよく知(zhī )っ(🍎)てい(🥁)る先(🔼)生もあり、そう(⏲)で(🦖)な(🤐)い先(🎊)生もあったが、そんな(🥜)ことで(🌖)、どの先(👞)生(👐)も(🎟)いやでも自(zì )分(fèn )の綽名をはっきり知(👂)(zhī )ら(⛸)されるという結果(💏)に(🐾)な(⬛)っ(🥃)た。もっとも(💄)、中(🧑)学(🈶)の先(xiā(📊)n )生(shēng )で、自分にかぎって綽名はないなどと安(ā(🥪)n )心し(🆕)て(🌹)い(🌵)るほどいい気な先生(shē(🆎)ng )は(♑)な(📖)いはずなの(👌)だから、(🚘)それは大し(📂)たことでは(🤮)なかったかも知れな(👩)い。し(🎏)かし、綽名といっ(⛩)しょに、自(🥁)(zì )分(fèn )の点(🍰)数(shù )とき(🐅)びしい評語とを知らなけれ(🗄)ばならなかっ(⛲)たということは、何(🗝)と(⌛)い(🏥)っても最(🤟)近(🕰)の大(dà )きな試煉で(⏹)あったに相違ない。ある先生は顔をひきつらせて(🏣)ガラス(👵)戸のまえに棒(bà(🍩)ng )立(🛴)(lì )になり、あ(🔖)る先生(shēng )は一た(🐼)ん顔(🐇)をま(🌗)っかにし(📼)たあと、強いて微笑(📼)(xiào )をも(📢)らした(😚)。しか(😹)しどの先生(shēng )も最後には、自分にはまる(🃏)で関係(xì )のないことだ、といった(🥡)ような顔(yá )をしてその場を立ち(🤷)去った。ただ「あざらし」先(xiān )生だ(🦗)け(🉐)は、(💔)そ(🆕)の綽名が自他共に(🧠)ゆるすほど(🎙)有名になっ(🏙)て(❕)いて、ご(🐌)ま(🚉)かし(⏹)がきか(🕘)な(🌖)かったためか、それと(🧑)も、備(bèi )考(kǎo )欄(lá(🧗)n )に(🎦)あった通(tōng )り、事(shì )実(😙)粗(💆)(cū )野の稚気(👦)(qì )ある性格の持主であった(🎶)ためか、その大きな口(kǒu )を思いきり横にひろ(🔯)げ(🆑)て(📫)、よごれた上歯(🔖)を(🕕)むき出し(🐌)、天(🚠)井を向いた鼻の下(xià )に灰色(sè )のあらいひ(💙)げを針(zhēn )の(🏦)ように立て、(🕓)内(nè(🍛)i )をのぞきながら(🦊)、(🔙)「わっはっは」(👭)と笑った。そして、「わしだけ(🐉)は(🚾)合格(🛹)(gé )の見込があるちゅうのか。どう(🛍)かよろしくたのむよ。」と言(yá(🤵)n )うと(✈)、くるりとうしろ(🏿)を向いて、もう一(yī )度「わっはっ(🌠)は」(🛺)と笑い(🍧)、歯を(🎣)むき出(chū )したまま、むら(📻)がっている生(🔙)徒たちを押し(📹)わけ(🎹)て帰(📚)って行った。
次郎(láng )は、(🤬)学校(xiào )のこんな様子を、終日いかに(🕝)も淋(lí(🔦)n )し(🔴)そうに(⛵)見(🚽)(jià(🍰)n )守っ(🚠)てい(📆)た(🤖)。彼(bǐ(🏪) )は、花山校長の鼻の(🏯)移動の話をき(🉑)いてもほと(🍫)ん(🧒)ど(👹)笑(xiào )わなか(🍕)ったし、森(✊)川(chuān )の「教(🚫)(jiāo )員(🐞)適性審査(🔧)採点(⏯)(diǎn )表」を見た時には、むし(😣)ろにがい(🏺)顔をして、(📖)ひと(🍪)りで校(🎿)庭(tí(🛴)ng )にぬけ出し(〰)た(🗡)ほ(👈)ど(✍)だった(🚒)。ふだんから(🏕)、彼は(👙)そう出(chū )しゃ(🛶)ばる方ではなか(🚿)った(💐)が(🍘)、それでも(🚃)、校(xiào )友(yǒu )会(🎛)(huì )の(🐂)委(wěi )員会(🍫)(huì )な(🌗)どでは(🏄)、新(xīn )賀や梅本と共(🏦)にかな(🎮)り意見を発表(➗)する(😜)方だった。それが昨(🗾)(zuó )日以来、まったく沈默(♎)を守り(🤐)つづけている。き(🏓)ょう(😭)はことに新賀や(⛔)梅(😷)本に(📩)対してもあまり口を(🚭)きか(🔂)ない。今(🧓)朝あ(🛋)たりまでは、誰(♌)もそ(🚫)れを気に(⌛)とめなかった(🐘)の(💁)だが(🈯)、(🎙)みんなが笑うとき(🌧)に(🎰)笑(🔦)いもせず、また(🌶)先生たち(👕)の品定めや、(🆙)事(🎙)(shì(🐠) )件(jiàn )のこれからの成行(háng )き(🔩)について、みんなが(🏆)非常な関(wān )心をもって話しあ(📴)っているの(😪)に、自分ひ(⏹)とりで校庭(📻)をぶらつきまわった(🎏)りしている彼の様子(zǐ )が、いつ(🎛)までも周囲の注意をひかな(🈳)いでいるはずがなかった(🏰)。し(🧛)かも彼が、同級(jí )生の大部分(fèn )がまだ朝倉(😍)先生の顔も知(zhī )らない一(yī )二年(🚇)の(🥐)頃(qǐng )から、室(shì )崎事(shì )件や宝(bǎo )鏡先生事件(jiàn )を(⛪)通(tōng )じて先(🏹)生から大(📡)きな感化をう(🚋)け、その後、白鳥会(huì )の一(🕥)員(🚖)にも加わ(🔫)って、(🙁)先(♊)生の心酔者の中でもその第一人者になっていることは、誰(🐄)でも知っていること(🚨)であ(🐓)る。こ(🎚)ん(🌽)な時(😴)こそ(🏫)彼はみん(⏺)な(🎒)の先(⚡)頭(💉)(tóu )に立って活動(🥣)すべきではな(🏞)いか。そうした(✅)考え(🥉)が、(✍)一般(bān )の生徒(tú )たちの頭(tó(😇)u )に浮(fú )んで(🗽)来るのはごく自(🏓)然であった(🌫)。
(🚲)新賀(hè )はひょう(🚝)し抜(🦔)け(🌐)がして三人をふ(📑)りかえった。三人(🎒)(rén )もおたがい(🍡)に(⭐)顔を見(📕)合わせているだけであ(🌈)る(🧥)。すると校(🛃)長はもう一度、(🐋)「い(💛)いかね、君らを信頼してたのんでおくよ。」と、念を(🎰)押(yā )し、(🛴)「じゃあ、私(sī )はすぐ県庁(🍪)に出(💯)(chū )かけ(♍)なけりゃ(🚩)ならんから(😓)。」と、あたふたと帽子掛の方(fāng )に行(háng )って帽子を(🥤)か(🐪)ぶっ(💜)た。そこで(😾)四(sì )人(rén )も默(🌆)ったまま、校長のあとについて室(🐬)(shì )を出て来た、というのである(🐖)。
と(📆)、敏子は(🚷)ちょっ(🛄)と考えて、(🏚)
「(🎛)だって、それよりほかにないで(🛋)しょう。」
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