「ぼくは、む(🗺)ろ(🌝)ん、い(📘)け(📝)な(📳)い(📋)と思(📦)います。」(🍥)
「君(jun1 )のまじめ(⛵)な常識が(🕋)それを許(xǔ )さ(🖨)ないだろう。」
「例によって、(😊)指導者がい(🐵)るよ(🥖)うですね(⭐)。」
(おし(😾)まいの、あの乱暴(bào )な(🥦)打ちかたを(🦄)やったの(🔃)が、自(zì )分だ(🔂)ということは、すで(👸)に(😆)先生(shē(🕶)ng )に言って(🥩)おいたのに、先生(shēng )はどうしてそのことをはっきり言(yán )われ(🐮)ないのだろう。もしそ(🙋)れ(🍳)が(😳)助(🥝)手とし(🗺)て(⏸)の自分の立(👛)場をま(😦)もってくださるた(🔆)めだとしたら、自分はむし(🖼)ろ心(xī(🗯)n )外だ(😢)。大(👇)河もむろん心外に思ってい(🤭)る(🦄)にちがいない。)
「ええ(🏔)、(⏭)結(jié )局は一人一(yī )人(🤴)の問(📫)題(🔂)じゃないでし(🀄)ょうか。」
塾(shú )生(👩)たちは(❄)、かるくとじ(🐆)たまぶた(🌲)をと(😗)おして、(📞)窓のすりガラスに刻(📖)々に明(míng )るくなって(🖨)行く朝(chá(🔷)o )の光(guāng )を感(gǎ(🚊)n )じ(💒)ながら、つぎ(🌧)の言葉を(⚡)待(dài )った。軒(📌)端(duān )の(🙎)き(🧜)ばに(🚁)は(🎮)、雀がちゅんちゅんと、間を(🗳)おいて鳴きかわしている。
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