「た(🎓)いていは二重橋を見(😐)て、そ(📞)れから銀(yí(🐕)n )座に(🔙)行(há(👴)ng )き(😑)た(😓)がって(📿)いた(🏋)ようでした。」
と、みんなにきこえ(🔶)るよ(🌵)うな(🆗)声で言いながら(🧖)、教壇きょうだん(🔫)をおりて(🖊)かれのほうに近(jìn )づいて来(lái )た塾(⬛)(shú )生があった。飯(😕)島(🍌)である。次郎は思(🔼)わ(🚄)ず(💰)苦笑した。何かむかむかするものが、(🍃)胸の底(😥)からこみあげて来(lá(👧)i )るような気持ち(🐱)だった。しか(🦔)し(♟)、(👙)かれはしいて自(zì )分(🏵)をおちつけ、
先生は(🖥)、そう言(👷)って、次郎に(🐷)目くばせした(🍹)。次(😛)郎は(🌸)待ち(🙁)か(🚤)まえていたよう(📅)に、自分(🌈)のそばに置(👂)いて(🕎)い(🈹)た紙袋か(🐠)みぶ(📅)くろか(📪)ら、(💋)ガリ版の印(♑)刷(🐱)物を(🥔)と(🐏)り(🔟)出して、(🚋)み(🍋)んなに(🛋)配布した。
消燈まで、これといってとりたてていうほどの変(biàn )わ(🛒)ったこ(👻)ともなかった。しかし、大河無(🔡)門が、か(🔈)れ自(zì )身の希(📖)望に(🕙)反(fǎn )して、あまりにも(🥧)早くその存在を認められ、み(🥠)んなの注目(🐤)の的(de )にな(😢)った(🖍)と(👟)い(🤾)うことは、(📹)この(🎁)塾(🗜)にとっ(🏮)て、よ(🛄)かれ(💒)あしかれ(💫)、決して小さなできご(✊)とではな(😤)か(📳)ったとい(🆚)えるであろう。
「先生(shēng )もそうお感じでし(🚙)たか。」
「これで、ともかく(😬)も、ここの生活設(👼)(shè )計(😰)が(🔢)おたがい(🕘)のも(🕕)のとし(🚦)て(📑)でき(⚫)あがった。おた(🌊)がいのも(🌳)のとし(🙁)て(🐎)でき(♈)あ(🈵)が(🚻)った以(yǐ )上、(👥)そ(💇)れ(👲)がうまくいか(➖)なければ(🦃)、おた(🌹)がいの責任だ。むろん(🍊)この設計(❕)(jì )は、明日からのすべり出(chū )し(🗝)に、いち(👸)おうの(📃)よりどころを与(yǔ )えたまでで(🗜)、これが最(zuì )上のものであ(📈)るとは保(bǎo )証(zhèng )で(💤)きな(🥦)い(🍂)。だから、だん(👋)だん(🤶)やっていく(🚪)う(🐕)ちに、不(bú(😩) )都合な点があれば(🌻)、(🐮)いつで(👬)も修(🔦)正(zhè(🚨)ng )しようし、また、新しい(🥀)案が出て(😏)、それがいいものであれば、ど(🕰)しどしとり入れて(😦)行くことにしたい。そうい(⬜)うことを(🙍)や(⚓)るのも、や(👓)はり(🔮)おたがいの責任だ。あらため(🥅)て(🏸)言うが(🌶)、(🐗)友(yǒu )愛と創(📢)造(zào )、こ(😭)の(🛐)二(😛)つを精神的(de )基調として、こ(🍌)れ(⛵)からのおたがいの生活を、す(🗣)みからすみ(😭)まで(🛌)磨みがき(⬛)あげ、(⚽)いきいきとし(🥋)た、清らかな、そ(🐻)して楽し(👡)いものに育てあげ(♏)て(⏩)いき(💗)たいと思う。」
「ほう、お前(🛂)か、今(🤔)朝の鐘をつい(🈶)たのは。……で、ど(🔶)のような気持(⏩)ち(🌠)でついたのじ(🏕)ゃ(🦖)な。」
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