「(🌡)…(😔)…私共(gòng )の勇のやつが、あ(🥁)れで子供(🌒)仲(🏔)間じ(🕧)ゃナカ(🍰)ナカ(🕤)相(🆘)(xiàng )撲(pū(🏊) )が取れるんですとサ(📩)。此(🐖)頃このあ(🛑)いだもネ(🌌)、(🎴)弓(🕍)の弦つる(♒)を褒美ほうび(🚚)に貰(🐎)って来ました(💤)がネ、相撲の方(🖌)の名が可笑(🕣)おかしいん(💍)です(🛳)よ(📇)。何だって聞きま(⭕)したら――岡の鹿」
塾の門(mé(❎)n )前に近いところ(🥫)で(🥖)、二人は学士(📥)に追(zhuī )い附いた。
(✒)高瀬は歎息し(📃)て奥へ行った。お島が茶を入(🕌)(rù )れ(🦉)て(😔)夫(🛷)の(🐘)側へ(🕤)来た時は、彼(🔧)(bǐ )は独(dú )り勉強部(bù )屋(wū(🌮) )に(🗝)坐(zuò )って(🖱)いた――何(♎)事(🚜)な(🕌)んにもせずに唯(🌟)(wéi )、坐ってい(🔨)た。
と窓(chuāng )の方(⏬)を見る生徒も(🎽)ある。庭に(🚫)出た青年は桜(yīng )の枝の(🍒)蔭(yīn )を尋(🏢)ね廻(huí )っていたが、間(jiān )もなく戻(tì )って来(🏣)(lái )て、捕えたも(⛷)のを(😳)学士に勧めた。
(✴)塾(shú )の庭(🎁)にある(🖤)樹木(mù )の緑(😭)も深(🚕)(shēn )い。清(👣)すずしそ(🚎)う(🔇)な(✈)アカ(🐦)シヤの(💍)下に(🐥)は石(🌀)に腰(🥣)掛けて本を開ける生(🎿)(shēng )徒(tú )もある。濃(nóng )い(⛽)桜(🥨)の葉の蔭には土(tǔ )俵が出来(👛)て(⛴)、そ(🕦)こで無邪(👠)気(🚴)な(🍸)相撲(🐍)す(🏆)もうの声(shēng )が起る(👅)。こ(♿)の山(shān )の上へ(🙄)来て二度七月(yuè )をする高(🌑)瀬には、学校(🛢)(xiào )の窓(💩)から見え(🛀)る谷や岡(gāng )が余(🐄)程(chéng )親(qīn )しい(🍖)ものと成って来(lái )た。その(❗)田(📟)圃側たんぼ(🎪)わ(💄)きは、高瀬が行っては(⛽)草を藉し(🛥)き、(🦒)土の臭気(🌕)におい(🙇)を嗅ぎ、百姓の仕事を眺め、畠の中(🚆)で吸う(💭)嬰(✋)児(ér )あか(🦈)んぼの乳の音を(🤮)聞いた(🐽)りなどして、暇さえあれ(🌭)ば歩き廻る(🔠)のを(💥)楽み(😉)とするところだ。一度消えた夏(📎)らしい白い(🔯)雲が復た窓の外(wài )へ帰(guī )って来た(🥦)。高(gāo )瀬はそ(💁)の熱を帯びた、陰影の(♊)多い(🉐)雲(Ⓜ)の形か(👩)ら、青(👃)空を流れる遠い水蒸気の(🏀)群まで、見(jiàn )分け(💝)が(🎲)つ(🏎)くよう(⏱)に成った。
不思議な風体ふうて(☕)い(📥)の(📦)百姓(✨)が出来上(🎂)った。高瀬(🌐)は頬冠(🥄)ほおかぶり、尻端折しり(🥁)はしょりで、股(✳)引(yǐ(🅱)n )もも(💒)ひきも穿い(🍇)ていない。それに素足(zú )だ。柵さくの外を行く人はクスクス笑(📻)って通(📝)った。とは言(🈲)え(🌡)高瀬は(🌉)関わず働き始(🐱)めた。掘起した土の中か(🍿)らは、(🍣)どう(🍬)かすると(🐿)可(kě )憐かれんな(🌉)穎割葉かいわればが李す(🥈)も(❌)も(🚻)の(🍱)種に(🌈)ついて出て来(🐒)る。彼は地(💣)から(♉)直(zhí )接じかに身体へ伝わる言(✉)い難(🔲)い快(kuài )感(✡)を覚えた。時には畠の土(tǔ )を取って(⌚)、(🐉)それを自分(fè(😍)n )の脚あしの弱い皮膚(🥖)に(🚭)擦こ(🐅)すり着け(🔧)た(📆)。
と言(🥥)った。そうい(🐜)う大尉(wè(🔑)i )は着(zhe )物(wù )から羽織(👋)まで惜げもな(🔫)く(💯)筒袖に(🚎)して(🚬)、塾のために働こうという意(🐘)気(👄)込(💺)を示していた。
「先(🎨)生、虫じゃ(🎴)いけませんか」
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