「おしまいのほうは、実は(🐸)僕が(🦁)打ったんでした(🖍)。」
「うむ。それはきいた。しかし、私(sī )が何(hé )も(😱)かも(🐡)知っていた(🕗)こ(💣)とにする(😇)と、君の名前(🦕)だ(💅)けでなく、大(🖊)河(🎽)の(😛)名前も出(🌁)さ(🏏)なけれ(💺)ばならなく(💚)な(💷)るんでね。」
次(🎞)郎が、(🔥)いぶかりながら戸を(🍿)あけ(😦)る(👶)と(🎺)、(🖼)そこには(☔)大河無門が立(lì(🛂) )って(🈺)いた。
もう、そ(📋)のころには、廊下(xià )を(🖨)行き来(📯)する塾生たちの足音も頻繁(💹)ひんぱんにな(🎾)り、ほうぼうから(🔙)、わざ(😟)とらしいか(📝)け(🍝)声(shē(🥖)ng )や、とん(🕞)狂きょうな(🥧)笑い声などもきこえて(🐝)いた。ゆうべの懇談(🚛)会(🕖)(huì )で分(fèn )担ぶんた(🥪)んをきめ、か(🌁)れら自身(🤓)の室は(🥇)もと(🐩)より、建(🐈)物の(💱)内(🏗)(nèi )部を、講堂(😣)や、広(🔣)間や、便(🎯)(bià(📴)n )所(🕶)にい(🦑)たるま(🎞)で、全(🕸)部清(👪)掃せい(🔓)そうすることに申し合わせていたので、かれらも、ま(🎹)がりなりに(🚢)も責任だ(🥎)けは、果たさなけ(🔤)ればならな(🚇)かっ(🅱)たし、それに、きびしい寒さと(🛩)、おたがいの(🗝)眼(🚄)と(🔺)が、か(🍩)れらを、外見だけ(🚹)で(🌑)も(🔚)、いか(🕗)にも忙いそがしそうな(⛔)活動に駆かりたてていた(🛩)のである。
「おそれ(💶)入(💝)ります。で(🍛)は申しあげますが、実(🐓)は国もとに(🚪)おりましたこ(🧜)ろ(🐠)、いつも師(😈)匠しし(⏪)ょう(🧐)に、鐘(zhōng )を(⚪)つくなら、鐘(😪)を(⏳)仏(🏦)と心(🔜)得(dé )て、それにふさわしい心のつつ(🤲)しみを忘れ(🌖)てはならぬ、(🚲)と言(yán )い(🥄)聞(wé(🌟)n )かされて(🚬)おり(🥜)ましたので(🚮)、今(💂)朝(😗)もそれを思い出し、ひと(📆)つきごとに、礼拝らいはいをしながらついたまででご(⏸)ざいま(🚷)す。」(✍)
じ(🤑)ょう(🎂)だんめかして、そんなこともい(📥)った。ゆうべ各室(🐕)で就寝前に(🏠)行なわれた(👩)互(hù )選ごせ(🍁)んの(🆑)結果、かれは第(dì )五室の室長になっていたのである(🗜)。
「そ(🍔)う(📈)いうと、ゆう(🥊)べの室(💒)長選(xuǎn )挙も何だ(🚪)か変だったぜ。」
次郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生(😎)が、(🛣)開塾(📕)(shú )最初(📙)(chū(🚰) )の(😁)朝(🎩)の訓話くんわで(🕟)、(👉)これほ(🧑)ど激(🍞)はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正(zhèng )面から塾(shú )生たちに非難をあびせ(🧙)かけ(🔯)た(🥜)のを、こ(👓)れまで(📏)にきいた覚(📢)えがなか(🏰)った。かれ(❌)は(♟)、まだあと(🌗)に残されている自分への(🗯)非難が、どんな(🏈)言葉で表現されるかを、(🔨)身が(👮)ち(🏨)ぢま(🕜)る思い(🍨)で待(dài )っ(🍤)て(🗜)いた。
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