ある日(🐽)、高瀬(lài )は受(🌷)持(chí )の(🛥)授業を終って、学士の教(jiāo )室の側を通った(💮)。学(🏛)士(👁)も日課(🐙)を済ましたとこ(🈶)ろであったが、まだ机の前に立って何(hé )か生徒に説(shuì )明(💞)し(🛥)てい(🍑)た。机(🤢)の上には(🕴)大(dà )理(👄)(lǐ )石の(🐛)屑(xiè(💸) )く(🕖)ず(🆖)、塩酸の壜びん(🖋)、コッ(🎦)プなどが置(🎲)いてあった。蝋燭ろうそくの火(huǒ )も燃えていた。学(🍺)(xué )士は手(shǒu )にし(🕸)たコップ(🧗)をすこし傾(🅱)かしげ(📠)て見せた。炭(tàn )素がその玻璃板ガラスいたの間(🐇)か(🕕)ら流(liú )れ(🏐)る(📈)と、(🎻)蝋燭の火は水を注(zhù )ぎ掛けられ(😮)た(😶)ように消えた。
こう高(🥄)瀬は泉(📀)に話すこともあった(🐮)。
包み隠(yǐn )しの無い(🛂)話は(😩)高瀬を笑(xiào )わ(🐻)せ(🕥)た。学(xué )士(shì )は更(🕒)に、
奥(Ⓜ)(ào )さ(🐬)んは子(🤦)(zǐ )供衆(zhōng )の方にまで気を配りなが(🐵)ら、(🎢)
と学(🗺)士が言(👨)って、数ある素焼の鉢(♟)(bō )の(😔)中から短(⚫)く(👧)仕立てた「手長(📀)」を取(📁)出し(🐧)た(🖖)。学(💥)士は(⛷)それ(🧕)を庭(tí(🌋)ng )に向いた(🧢)縁側(🛷)のと(🚏)ころへ(🎉)持(👗)って(👁)行った(💾)。鉢を中にして(🧤)、高瀬に腰掛けさせ、自分でも腰掛(➕)け(😗)た。
この(🐤)半(📐)(bàn )ば家庭のよう(🦇)な学(xué )校(xiào )から、高瀬(🍹)は自(🏺)分の家(✴)の方へ帰って行くと、頼(lài )んで置いた鍬くわが届い(🎫)ていた。塾で体(🚻)操(cāo )の教師を(🍚)している小(xiǎo )山が届けて(💳)くれた(💘)。小(xiǎo )山(🖇)の(♒)家は町の鍛(💳)冶かじ屋だ。チョン髷まげを結った阿(👡)(ā )爺おとっさんが(⛪)鍛(🍒)うって(🗨)くれたのだ。高瀬は(🧒)そ(🚗)の(🎷)鉄の目方の可成かなりあるガッ(🗒)シリと(🤸)した柄のついた鍬(qiāo )を(😲)提げて、家の裏に借(👙)(jiè )りて置いた畠の方へ行っ(🌶)た。
「こ(🀄)りゃ驚いた。尺(chǐ(😒) )二(èr )で(🎑)すぜ。しっか(⏫)り御頼(lài )申(shēn )おたの(🌕)もうし(🏍)ます(🎖)ぜ」と大尉は新規な的(🚪)の(🎫)方(fā(💴)ng )を見て矢(😛)を(🏏)番つがった。
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