日本《おっぱい エロ シーン》2行目ライン
おっぱい エロ シーンあらすじ
そ(🗺)の(🔀)時、教員(yuán )室(🤣)との(🐣)間の戸が(🍧)がら(🐸)りとあいて(⤴)、教頭の西山先生(shēng )がはい(😘)って来た。西(💭)(xī )山(☕)先生は、三角形のまぶた(🗞)の奥に(🏁)小(🎨)さ(👅)な眼をいつ(🌷)も鋭く光らせている先生だったが(🏟)、(🤙)この時はいやににこに(👱)こ(🥔)し(📗)ていた。手(🔰)に小さ(🧜)な紙(zhǐ(👉) )片をもっていたが、それを默っ(🕎)て校長に(🦁)渡すと、すぐまた(📎)教(🦅)員(yuán )室の(🧛)方にひきかえ(🕟)した。校長(🍎)(zhǎng )は(🌓)その紙片を見て何度(dù )もうなずいた(🤓)。そして、それをも(🍂)み(📒)くちゃにして机(🐨)の下(🐆)の塵籠(🗻)ちりかごになげこむと、今までとは(🎬)う(🛎)って変っ(🖲)た(🐹)落ちつきぶ(🐣)りを見せ、(⛴)ゆったりと椅子に腰を(💌)お(🤸)ろしながら言った(😇)。「そうむきにな(🕍)るこ(👮)とはない。私は(🥡)さ(😖)っき(🚬)も言(🕳)ったとお(🤩)り君ら(🈴)の気持(🖼)には十分同情し(🤑)て(🔰)い(💷)るん(⚽)だ(🥞)。君(jun1 )ら(🦌)が血(xuè )を流(😥)して書いた(💢)ものをまるでむ(🦉)だに(🗝)す(🗼)るなんて(😃)、(🔜)第一、人間(🐑)としてそん(🎇)な(📵)ことが出(🏡)来(🈲)(lái )るもの(🈂)で(🤰)はない。幸い今日(rì )は(🏃)県庁に(🌷)出掛る用事(🍍)(shì )も出来たし、知事閣(🐙)下(🏂)(xià )に直接お目(🕙)(mù )に(🎀)かか(✈)れるかどう(🏧)かはわか(🕢)らない(🌓)が、学(🛂)務課までに(🥔)はこの願(yuàn )書(🥡)を(⏭)必(bì )ず出して(🚟)おくよ。それで、今(🛀)度(🦂)(dù(🌙) )は私の方(fāng )から君らに願って(🦒)おきた(💤)いが、ど(🥕)うかみんなが落(🍩)ちつい(🉑)て(🛶)教室(🎯)に出る(😨)よ(🕚)うにしてく(👫)れたまえ。変(🦖)にさわいだりして知事(Ⓜ)閣下の面(⌚)(miàn )目をきずつけるようなことに(🆖)なっては、何もかもぶちこわしになるん(🙉)だから。いいかね(🚍)。
「君(jun1 )自身で(🈂)？」
その(🎿)日、校長(zhǎng )は県庁に行ったきり(✈)、ついに学(💱)校に顔を見せなかった。西山教頭(✳)(tóu )が(🦕)何(🎉)(hé )度(🚽)も(🔇)電(🕞)話口(kǒu )に(🐬)呼び出さ(😹)れ、ひ(🐥)る(🤳)すぎ(🌓)には、五(wǔ )年(💯)全部の学籍簿(🧡)がくせ(👿)きぼを抱えて県庁に出かけた。ということ(🔗)が、給仕(🕤)の(🍤)口(kǒu )か(✖)ら生(shēng )徒たち(👠)に伝(😯)えら(⏭)れた。生徒たちには、それ(📁)が何を意味(📠)(wèi )するか(💟)は(✏)、さ(🆚)っぱりわからなかった。それ(📵)だけに、不安(💺)(ā(👀)n )な(🏈)空気はひけ時が近づ(🚳)くに(⚪)つ(🥡)れ、次第(dì )に濃こくなって行った。
「なに、用がないから？」(🎞)
「こま(🙉)る(🏥)わ、あたし。」
「しかし、それ(🛀)なら(🚎)、な(💊)おさらこんな(🍬)時には活躍しそうなものじゃないか。」(💼)
校(xiào )長室(➰)における会見の様(yàng )子は、あとで四(😯)人(🎠)が――と言っても平尾(wě(➖)i )はあまり(👔)し(💒)ゃ(👻)べ(🅾)らなかったが――みんな(💕)に話したところによると、かなり悲哀感(🐘)(gǎn )を(⛺)そそるものだった(🚈)らしい。元(yuá(➗)n )来花山校長(🧑)の鼻は、(🐨)馬田が次(cì )郎(láng )のうちで言(yán )った(🚺)よ(🤞)うに(🍺)、(🚮)実際い(👭)かにも(🥎)ちょっぴりしている。恰好だけは、美人の鼻といってもいい(🅰)ほど(🦓)ととのっているの(📀)だが(🔄)、顔の面(miàn )積(jī(🚙) )に比較して、それ(🏮)があまりにも小さすぎるのである(👎)。血色のわ(🍺)る(🆕)い、(👧)それ(⛵)でい(💗)て(⛑)い(🦓)やにつる(🐥)つる光(🕗)っているだだっ(🌤)広(guǎng )い(🎪)顔のまんなかに、つつま(🥪)し(👠)すぎる(✨)ほど(⬆)つつ(🛒)ま(⛱)しく、そし(🔧)てそれ(🏉)故に安定しす(🔌)ぎるほど安(🧞)定してくっつ(🎯)いてい(🤨)るその鼻を、校(🌖)長就(jiù )任(🌸)のその(🎩)日(🤜)以来、生(shēng )徒たちは(🐕)「ピ(🎊)ラ(📿)ミッド遠(yuǎn )望」と呼んで(📢)鑑(jiàn )賞してい(🌬)るの(💂)であ(🛥)るが、それ(🐤)は決(🥪)(jué(🔳) )して(🎿)的はずれの(👁)形容だとはい(🚵)えない。生徒間に、そ(🧜)れほど安(♋)定し(🐢)た印象をあたえているその鼻が、血書を差(chà )出(chū )した瞬間(🌨)、ぴくりと(👞)動(🎫)き、しかも多(duō )少(🙄)額(✨)の方(🎉)(fā(🚧)ng )に(🍐)ずれたよ(🌸)うに感(💐)じ(🔍)られた(🍯)というのだ(🔂)から、およそ、その場の光景(〽)が(🍊)察し(🚒)られるであろう。
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