「今(🌫)の(🐅)ところ、平木中佐の影(🤣)響えいき(🚣)ょう(❗)でどうこ(👤)うとい(🌛)うようなことは(🎸)、(✉)全然ない(🎰)ように(🙂)思います(🔒)。」(⏳)
「じゃあ、やはり打(dǎ )ちつづけるよりほかありませんね。」
(おしまいの、あの(🕤)乱暴な打ちかたをやったのが、自分だということは、すでに先生に言っておい(🦀)たのに、先生(shēng )はどうしてそのこと(🗺)をはっきり言(🧗)われないのだろう。もしそれが助(zhù )手としての(🍥)自分の立(💝)場(⚫)をまもって(🌐)くだ(📺)さるためだとし(🍩)たら、(🍯)自(🏩)分(fè(📄)n )はむしろ心(xīn )外(wài )だ。大河も(🤧)むろん心外(wài )に思(🍤)っているにちがいない。)
(🎈)朝倉(💌)夫(🚇)人は、(🏘)行(há(🚻)ng )事(🌬)をおわ(🐙)っ(🛄)て空(⚪)林(lín )庵に(🌜)引(🏘)きあげ(❤)るまえに、わざわざ次郎の室にや(Ⓜ)って来(🛤)て、しば(🍧)らく(🧠)話(🤕)しこんだ(✡)。そ(🌟)の話の中にこんな言(💒)(yán )葉もあっ(🚣)た。
次郎(lá(✌)ng )は(🎞)、しかし、(📟)それど(📼)こ(🚒)ろではなかった。かれは、(👒)もう(🌉)、先(🔘)(xiā(🗝)n )生(🔢)の(👶)つぎの言(yán )葉(yè(🌓) )が(🎚)、槍やり(🆘)の穂先ほさき(🍢)のよう(🐓)な鋭さ(🤲)で、自(🀄)(zì )分(fè(📻)n )の(🌓)胸にせまっているのを(🖲)感じ、かた(🧔)く観(🐋)念(🌞)の眼を(⌛)とじていたのだ(🐊)った(🥒)。
(🌻)塾長室の掃除(🎆)は、朝倉先(xiān )生夫(💗)妻が、(📪)空(🔩)林(😎)庵(🐀)の(⏸)掃除をすましたあと、給仕の河瀬(lài )かわ(🈶)せに手つだ(⌛)っても(🎪)らって(✡)、自(zì )分たちの手でやること(🙎)にな(😰)っていたが、次郎(⏸)も、(📉)都合(hé )がつき(🏬)さえすれば、(🐃)手つ(🍼)だうこと(❔)にしていたのである。
それから、(🎥)朝倉先(🥩)生は、(🐴)何か(👼)おかしそうにひとりで笑って(💪)いたが(🐺)、(🐏)
「う(🔅)む(🔒)。それはきいた。しかし、(🖱)私が何もかも知っていたこ(💶)とにすると、君(jun1 )の名前だけで(🍾)なく(🚨)、大河の(🧤)名(mí(🧝)ng )前も出さな(🕺)けれ(💎)ばならなくな(🦌)るんで(🖍)ね(👃)。」(🐞)
か(😑)れは、そ(🚇)う言うと、すぐおじぎをし(💧)て、(🎁)塾長室(shì )を出た。朝倉先生は無言のまま(⛅)、かれの(🌖)うし(🤗)ろ(🏖)姿を見(⏯)お(🦀)くっ(🍅)てい(✳)た(🔧)。
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