日本《松本 メイ パイズリ》2行目ライン
松本 メイ パイズリあらすじ
朝(🀄)の行(háng )事は、まず室内体(💀)操にはじまった。それは(💕)友愛塾(🔅)(shú )のために特に(🖐)考(kǎo )案さ(🗝)れたも(♌)ので、その指(♌)導も(🗜)指揮しきも次郎の役割だった。体操がすむ(🏼)と(📲)、(⏸)朝倉(cā(♎)ng )先(🧟)生の合い図で静坐(➖)せいざに入(rù )った。これは就寝(qǐn )前の静坐にく(🚲)らべる(⏭)と、(🎃)いくぶ(🏓)んながか(🥫)ったが、(🎞)そ(🧛)れでも、(🏜)せいぜい十四(📰)五分(🕌)ぐら(🍹)いだ(📝)っ(🐓)た。次郎は、(🔔)今朝も(🐕)足音(yīn )をしの(🥖)ばせながら(🐀)、塾(shú )生たちの姿勢を直してやっ(🖨)た。
「妙みょうな(👙)もんだね、選挙な(🤘)んて。」
次郎は足音を(💒)たて(😏)ないように、みんなの(🍊)間(jiā(🛏)n )をあるきまわり、い(❕)ちじるしく(🌩)姿勢(🈵)のわ(✂)るいの(😽)を見つけると、それを(🔍)なお(🎄)してやった。
「次(cì(🏮) )郎さんの板木(mù )の打ちか(🍵)たには(📿)、行(háng )事の性質(💕)(zhì(🍃) )や、そのときどき(🆖)の必要(🍓)(yào )で、少(👛)しずつちがった調子が出(🌽)ますわね。あたし(🌡)は(📋)、それが(🎢)いいと(🚾)思いますの。そ(🚟)れでこ(🔻)そ、そのと(🗣)きどきの気(🧛)分(🐫)が出るんで(⛸)す(🏏)もの。板木(⏭)だって(🚄)、打(dǎ )ち(🐝)かた(🍃)次第しだいでは芸術(🍨)(shù )になりま(📍)す(😌)わ。あたし、次郎さんの板(bǎn )木の(🤪)音(yī(🍼)n )をきいていると、(🥔)いつもそう思い(🎷)ますのよ。先生には叱しかられるかも(🍺)しれな(💔)いけれど(🍨)、今朝(🦑)の(🚲)打ち(❄)かただって、頭かぶせにわ(🏣)るいと(🖐)ばかりい(🔪)えな(🎤)いんじゃな(😀)いかしら。」(🅾)
「私に言わせる(🕖)と、それは、君(🔡)らに、(🍣)ほんとう(😝)の意味で自(🔲)分をたいせつにする心が(🚇)ない(🎚)から(🥚)なのだ。言いかえる(🍘)と、君(📞)(jun1 )らには(🥂)、自分(fèn )で自分をたいせ(🚁)つにす(👃)る(🎁)自主性というもの(📼)がま(🔏)るでな(🦓)い。さらに言(yán )いかえ(🎃)る(🍠)と(🔝)、君らは多(🛰)数をたのみ、多数のかげにかく(🌩)れて(🌀)、何よりも(😤)たいせつな自分(🔱)の良心(🧓)を(🍬)眠らせ(🎨)ることに(🙎)平気な(🏙)人(🕛)間なのだ。私(🤑)は、現在(🌠)(zài )の日本人(🏍)の大(dà(📡) )多数がもって(🏠)いる最(🌎)大の弱(ruò )点を(🥀)、(🍐)君らの今(jīn )朝(cháo )の起(qǐ(🤘) )床(chuáng )の様(yàng )子で(🥍)まざ(🦒)まざと見(💌)せつ(💆)けられ(㊙)た(💔)ような気がし(🏽)て、全く、暗然(rán )あんぜ(🍥)んと(⛄)ならざるを得(✡)なかっ(🎭)たのだ。――」
塾生たち(🌄)のある者にとっては、朝(cháo )倉先生のそうし(🏯)たや(🍛)り方が、非常(cháng )に(🎓)皮肉に(🛫)感(😶)じ(⏲)られた。
六(liù ) 板(🎁)木の(🗺)音
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