お島(dǎo )はどうすること(📖)も出来ない(🚅)よう(🤟)な調子(💢)で言って(🈹)、夕方の空(🦗)を眺(tià(🕕)o )め(🍮)ながら立っていた。暮色が(🚠)迫(😹)って来た。
「これ、悪戯いたず(🗺)らしち(🥜)ゃ不可いけないよ」(💟)
更に(⤴)二(èr )年ほ(🥈)ど(🖥)過ぎた。塾では更(gèng )に教室も建(⏳)(jiàn )増(🐟)し(🐨)たし、(👵)教員(🌴)(yuá(⛽)n )の手(📂)も(🍹)増ふやした(👪)。日下(xià )部くさかべといって(🛩)塾(🚅)の(🙎)ため(🛣)に(⚪)は(💎)忠実(shí(🎨) )な教(jiāo )員(🥄)(yuán )も出来たし、洋(🤺)画家の泉も一週(📰)に一(💀)日か二日程(ché(🆓)ng )ずつは小(🍪)県(🐐)ちい(📇)さが(🍸)た(⛱)の自(🕤)宅の(🌡)方か(🙌)ら通っ(😛)て来(lái )てくれる。しかし以前(💒)(qiá(📞)n )のような賑に(🍡)ぎやか(📑)な笑い(🔢)声(shēng )は(🤸)次第に減(jiǎn )って行った。皆な黙(mò(🎚) )って働(🦔)くように成った。
子(⛱)安という新教(jiāo )員も、高(gāo )瀬(✔)が東京(jīng )へ(⏸)行った序ついでに頼(🧒)(lài )んで来た。子安は、高瀬も逢(👮)(féng )った(🎢)こ(🏳)と(💈)が無い。人(rén )の紹介だ。塾(🥉)ではどんな新教員が来るかと皆な(🕊)待ち受(shòu )けた。子(🉑)安(ā(⚪)n )が着いて見ると案外(wài )心易(🛴)やすい、少壮(zhuàng )とし(🍨)わかな学者だ。
奥(ào )さんは子(zǐ )供衆の方にま(🏭)で(🕍)気を(🖤)配(pèi )りなが(📫)ら、
と学(🌡)士もそこへ(🏤)来て言って(🖊)、高瀬に笑っ(🛂)て見せた。
「私も(🦊)そう思う(🛬)ん(🦄)です(🚘)けれど、泣か(✊)せられるくせに遊(yóu )びた(➿)がる」(🦕)
子安は心か(🤳)ら出(🆙)た声で快(kuài )活に笑っ(🅱)た。「まるで、ゴツ(💛)ゴツし(😞)た岩みたような連(👰)中ばかり(🛰)だ」と(😥)彼(bǐ(⏱) )は附添つけ(🚗)たした。
(♊)朝(🤘)(cháo )顔(yá )の話はそこで(🦑)も学(xué )士の(🤦)口から出(chū )た。
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